昨天下午因为看到孩子没有完成既定的学习目标，感觉她比较懊丧。稍后我提醒她是不是晚上补做，她没有回应，晚饭后依然拿手机在看综艺。忍不住又对她做了下学习安排，孩子有点生气，隔了十分钟后又开始和我说话了，没有像往常那样不理不睬，自己生闷气。
我没有就今晚是否继续完成学习任务这个话题再做沟通。而是请她给我一分钟时间，真诚的和她说对不起，半开玩笑半认真的告诉她，我似乎又陷入牛一定律中不能自拔，麻烦她下次发现我又陷进去的时候，伸手拉我一把提醒我又越界了。像她今晚这么大度很快就和我对话，让我刮目相看，并且佩服她的自我调整能力。后续孩子在调侃我的多余之后，高高兴兴蹦蹦跳跳的回卧室了。
这几节课上完之后，我感觉能慢慢体会到一点点和我内心想法不一样的人的情绪和感情了。以前我对此类人的发脾气，纠结，动摇，懦弱都觉得莫名奇妙和不可理喻，我不喜欢在这类事情和这些人身上浪费我的时间和精力。为什么要在可以理性判断的基础上把能得出结论的事情搞得那么复杂呢？原来潜藏在我理性背后的是傲慢和冷漠。现在我在孩子发脾气的过程中能够感觉到她气自己的无用，气自己的莫名其妙，渴望被理解和接纳。
