中原焦点团队网络初级第二十九期李罗坚持分享第207天
特殊的约练
午休起床后，儿子要和同学出去玩，又要把我的手机拿走了，我不太高兴，女儿说：“他出去了，你不开心他也看不到，还是活在当下吧！你的那种说法我也不想学习，还是你自己先学习吧！”我自我感觉自己说的没错呀！不是就想让他学习一会儿，干嘛就跑了？我心情不爽的时候喜欢玩游戏，坐在电脑桌前继续玩游戏，女儿又是一番说教，终于把我拉到学习桌前了，但是真的不在状态，这也想学，那也想学，摸这一下，摸那儿一下，写了一小会儿笔记，又想到初级学习的问句还没背会，就对女儿说我有一个三遍背书法：但就是不会套用，女儿问我想背啥，我把初级最后一课的问句拿出来说我背了很久了，不见一点成效，女儿告诉我说你把自己带到情景中去，并且把它们分组记忆，我还是理解不了，她让我带入自己的经历，好像也没记住，说我关心儿子把儿子的事情代入进去，她扮演弟弟，第一句问话的时候，“在这段时间里，比较认可自己的地方有哪些？”女儿代入的是儿子学校的学习情况，感觉自己学习比较努力，能认真听课。当问到“自己是怎么做到这些方面的？”女儿就代入了自己，后面的问话随说有些重复，但孩子看到了自己的愿景和目标，也找到了自己曾经的资源，也坚定了自我要走的路，并且更情晰了自己，包括重要他人的时候，她说希望妈妈看到，那个时候我把自己做为两个角色，一个是妈妈感动的角色，还用咨询师的角色继续提问，“怎么是希望她先注意到呢？”“你猜她知道了你的情况她可能会说什么？”“你听到她说的这些你可能会有什么感受？”当在这块停留的时候，赋予了孩子很多力量，同时也在确认接下来怎么做到后的回馈。
当一切结束的时候，我也不由自主的问她此刻的感受，孩子真的就像在咨询中呈现的一样，感觉非常好，觉得是一次有意义的谈话，让她收获颇多，也让我坚信，这样的问话真的很舒适，她还建议我以后做咨询一定要把这些问话融会贯通，所以，这场无意识的咨询让我们母女有了一个深层次的交流，也很感谢女儿的信任和敞开，对我来说，此次咨询意义非凡。
此时此刻，心情非常的喜悦，女儿希望我给儿子也来一场新年展望的咨询，也乐意配合让儿子看到自己的另一面，让他能看到自己的优势，在和女儿的聊天中，又一次发现了女儿的智慧，想起下午说起我对儿子的管教，对她来说我的确缺少智慧，她让我从儿子的兴趣点入手，比如我儿子喜欢建筑，让我给儿子布置任务，出去玩的时候可以拍他喜欢的建筑，至少一类风格拍五组照片，自己回来可以整合把他画下来，先观摩或模仿设计一下，让他多一些卷入，更深入的加强和认知自己的爱好，还有学习方面，让我也不要对他要求那么高，一天可以让他学习二，三个小时，只要效率高就行，可以让他选择一下，他会觉得自己有掌控感，把学习分成时间段，让他自己选择一个时间段即可，例如，要是上午可以让他学习二个半小时，选择下午是三个小时，选择晚上是三个半小时，尽量的让他选择上午，这样我就不用担心了，同时也担心他往后拖更不想学习，这真是个有利的机制，我女儿不出手是不出手，但凡一出手，真的是比我这老妈有谋略的多。用女儿说的办法，儿子回来在吃饭时瞬间搞定，儿子也更愿意学习五，六个小时，并且让姐姐陪着去拍照片，有学习时间也有出去娱乐的时间，接下来我的心真的可以放到肚子里了。
