在前一课的基础上，本课将进一步缩小观察对象，对一种小动物进行细致、深入的观察。
在我的带领下，学生们先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。在经历了蜗牛的运动、反应、进食等方面的观察和描述，学生对动物生命特征有了更深刻的认识。
存在问题：由于是第一次将活体动物带到学校观察，小朋友们非常的兴奋，给守纪律的小组奖励贴纸的方法也不能很好的约束学生行为，课堂较以往更不受控制。
改进方法：观察蜗牛前多次强调课堂纪律和要求，做得好的小组可以获得蜗牛详细的饲养攻略一份，小朋友这个阶段对蜗牛非常感兴趣，为了将蜗牛饲养好，就能更好的约束自己。
