初一第一学期，我会全程跟进，让孩子反复试误，摸索适合自己的学习技巧，提升学习能力。之后再慢慢放手。确保孩子平稳过渡！
因为----
小升初，学习环境变了，学习科目多了，有的学生还步入青春期……大多数孩子无所适从，所以我们家长要扶上马，送一程。
我们要配合学校军训、入学教育、班级建设等活动，让孩子尽快融入集体，有朋友有喜欢的班级，孩子的学校生活就令人期待！
面对走马灯式的轮课，陌生繁乱的科目，紧张频繁的测试……
孩子会无所适从。
我们要和老师合作，教会孩子----怎样做一个中学生？
你每天必须完成哪些任务？（日日结）
你每周必须完成哪些任务？（周周结）
各科如何学习？（预习 听课 复习 作业 测试）
作业怎样有序高效完成？
哪些内容必须背下来？（准确背写下来）
怎样有效预习，怎样复习？
……
不要以为孩子一到初中顺理成章就会胜任中学生。
新书到手，我会和孩子认识每一门课！
我们一起翻看课本，想看什么，就看什么，他想问什么就问什么，孩子能联系到什么就说什么，我简单介绍科目（也可借助网络了解）。
让孩子初步了解这门课，并和自己的大脑搭上线。
一个月以后，我会下载各科试卷，介绍各科如何考试。
初一第一学期我不会偷懒，会和孩子看着课表，每天梳理应该做什么？每周复盘，逐渐养成个性化的学习习惯。
比如：
老师要求做什么（拿备忘录分条记录，完成后依次打对勾确认）
自己没搞明白的、需要背诵的、需要复述的、做错的题等，都要分类逐日记录，完成后打对钩确认）
怎样高效完成作业？
我让他自己操作盲试一周，找出他乱忙的原因，
商定：作业不能等回家再做，一定在学校有时间就写；
每天中午完成数学作业，下午争取让老师批改订正；
作业先思考再动手，保证独立完成，尽量又快又好完成；
今天的作业今天完成！若当天作业过多，先做主课作业，先做明天有课的科目作业；
每天主课背或复述10分钟，小科目背5分钟；
每周周末复盘。检查各科背诵情况，重做本周数学错题……
每天提笔在方格里至少写100字，语文作业中有写作训练，也行。
重复的抄写作业，只要听写（背写）过关的，可以由家长代劳。
……
可行性措施在一次次实验中敲定！
要形成习惯，我就陪着他一天天操作修正，再操作再修正……
第一学期我不关注成绩，侧重关注习惯养成！我们商量着来，不断鼓励孩子的进步，让他尝到甜头，愿意不断改进。
孩子学会学习了，就忙而不乱！就能独立安排自己的学习时间和学习任务，才会越学越轻松！
引导孩子搞定每一科怎么学！
比如：
学政治课。
政治课本只有寥寥几课，用一学期学太慢了。
教会孩子课前通读课文预习，上课记好笔记。
课下提纲式地复述课文，每日5分钟。由粗到细，由文字到图片，由目录到课题到内容……
因为是开卷考试，可以看着电脑上的试题，翻书口述测试训练----能找到答案。
直接读主观题的答案，再看题目，反复读，反复思考如何答主观题。
练习一小时完成一份卷。先求----能写完，再求能分配好时间，最后求----能写对！（内容对+答题框对）
世界上没有两片相同的树叶。
发现孩子听记，比死背效率高，就推荐他反复听“喜马拉雅”中初一相关内容，或自己录古文朗读反复听。
生物比较抽象，就一起看纪录片《植物王国》《工作细胞》《绿色星球》等等。
历史书太笼统了，就听 《半小时漫画中国史》《凯叔讲历史》 《希利尔讲世界史》等。
孩子每天一定有他自己放松的时间，每周有他自己活动的时间。开心了，才有劲儿吃苦！
我们大人不也是蹲一蹲就想站起来走走？
初一孩子那么小，我们要耐心陪伴孩子，认真帮扶，慢慢地他们才能健步如飞。
