春蕾三幼王晗
一.感受:
1.每一种纪律教育方法都针对不同的原因。利用获得的所有证据来发现原因是首要的一步，也是最困难的一步。
2.当孩子们处于危险之中、受伤或难过时，并不是一个“可教育的时刻”，但是，这并不意味着你应该忽视必要的指导。当危机结束孩子们感到舒适和平静之后，你就可以着手帮助他们获得技能和认识了，这能预防问题再次发生。
二.新知:
1.儿童纪律教育是需要时间的，俗话说:十年育树，百年育人。儿童发展是慢的过程,人格建构教育的也是慢的过程，所以我们要改变自己。
2. 如果孩子对环境感到非常满意，而你却很不满意，那么这只是你的问题，如果你因孩子的脏乱、过度活跃或缺乏逻辑性而烦躁，那么问题一定属于你。
三.实践:
1. 儿童的问题可以才用印证式倾听、相关后果法、技能训练、帮助其满足需要和不要强化消极行为来解决。
