1.换教室的必要。今天上午是张坤老师给大家做培训，一来到教室，我就看到张老师一会儿说PPT怎么的，一会儿说教室不行，我当时就想，在哪儿不是讲呢？换不换教室都一样。知道进入她要讲的主题，才知道真的有必要换教室，这样教室们可以有常规的实操的场地。还有一个原因是今天人确实太多，那间教室装不下。从这里我有看到了作为一个教育者你必须提前对你用的场地和教具清楚了解，以免等下浪费不必要的时间。
2.谁来帮帮我？我脑子一片浆糊了。今天张坤老师问我们怎么做常规？几秒钟过去大家迟迟不举手，宁姐给我使眼色叫我快举手，我以为只是单纯的回答问题，而且我心想常规嘛，难不倒的，听过好多讲座，自己操作过，还看了书，难不倒的。就起来回答了一下。结果张坤老师叫我实操一下，比如需要叫孩子们出去排队。这时候脑子一片浆糊了……就拖着走吧。
3.有框架不行，还得实操。在张坤老师的多次提醒下，我终于把“同学们”给弄出去了，结果张坤老师马上又说:“老师你不管管吗？那个同学在闹，那个同学在乱动。我又随便的提醒了一下，结果张坤老师说还得重新来，怎么训练刚来的小朋友呢？我这时候发现有框架是不行的，实际操作起来那么多漏洞，还好这一次发现了，还可以有时间再次反思，所以我称这次为意外的收获。
4.班主任棒棒哒。今天第一节课的主题是《班主任工作十五问》。班主任是组织者，领导者。教育者，协调者。只看这一句话是不是觉得班主任是万能的？是铁打的？我也觉得，至少在我现在的眼中我觉得班主任是很棒的，当然其他老师也棒棒哒。下面说说15问有哪些吧。
5.小干部？班主任必须有一双火眼金睛观察和挑选小干部。
6.常规？今天我去试了一下，就知道果然必须常训练，常常抓，常规是有一个反复的过程，而且必须细致，明确，语言不啰嗦坚决肯定，干脆利落……
7.座位？当然必须轮流换，而且怎么轮流换还必须细细规划。
8.清洁？教方法，计时。当然轮流做，而且必须提前告知家长孩子什么时候做清洁，另外孩子怎么分工，合作？怎么分组？肯定要平时保洁，那么怎么做到有效的保洁？
9.责任岗位？之前在我们班就是每个孩子都有事可做，工作安排细致。
10.班规？结合年段特点，班级情况制定，当然肯定根据班级及时更新。
11.班级评价？在这里学会了怎么对小组评价，有的小组不能一直是他们得星，也要制造机会给星星最少的组，而且不能相差太大。
12.表扬≠激励？表扬只是对事件的评价，怎么表扬？你的表扬里面可以藏着你要对下面的要求和指导。激励是对孩子有导向性的，内心起着积极作用的一种评价方式。
13.学困生和问题生？盯着他们，在问题还没有出来前提前预防，出现问题要了解孩子背后的原因，引领他们。我想在这里根据我的经验告诉我，每个孩子都有闪光点，去发现他们的优点，积极鼓励他们，我相信每个人都是渴望被认可的。
14.家长送礼？张坤老师给每个老师发了一张便利贴，让老师们写下解决方案。的确，老师们一定要保护好自己，不要因为一点眼前的一点小利益就埋下导火线，必须有自己的底线和原则。
15.家长比你厉害？要学会运用优秀的资源，不断的学习发展自我。
16.家长会？提前交代清楚自己的有些事情和做法的目的，提前打好预防针。
17.年级组？科任老师？多做多请教，统一规矩，齐抓共进。
18.这15个问题看起来很散，但是确实是一个班级里面管理的环环相扣的重要环节。张坤老师还给我们看了她的工作总结的资料，有的本本都发黄了，看着满满的感动，还展示了她自己编写的常规，班规儿歌。这么有爱和优秀的老师，当她的学生太幸福。
