晨诵，是每个孩子每天学习生活的开始；晚读，是每天学习的总结。锲而不舍地坚持晨诵晚读有利于提高孩子们的学习效果，当学生专注于阅读之中，就是一场与知识的对话，是一场与古今圣贤的心灵碰撞，激发同学们的思考，启迪同学们的心智，陶冶同学们的性情。
古语有云：“书读百遍，其义自见。”读，是听、说、写的基础，晨诵晚读，有助于增强记忆效果，培养学生的语言表达能力，帮助孩子阅读积累，锻炼思维……
今年，我与一群三年级的孩子相遇，看到这55个小可爱纯真的笑脸，听着他们稚嫩的读书声，结合他们要经历小学阶段最重要的一次转折，我决定引导孩子们坚持晨诵晚读。
晨诵，沐浴言语芬芳
杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神。”又有谚语说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”历史的经验告诉我们，熟读成诵是习得语言的最好方法。因此，我要求孩子们利用每天早晨起床后上学前这段时间朗诵一首小诗或一段美文。有时候我会将朗诵内容分享群里面，有时候是孩子们自己确定晨诵内容。早读时间，我也会带着孩子们诵读诗歌或者课文。每天早晨，听着孩子们的朗诵声，仿佛一屡屡阳光温暖着我的心，孩子们的晨诵点亮了自己，也照亮了每个晨曦。
晨诵，是声音与黎明的共舞，是经典与美感的穿越。朱自清先生认为，晨诵兼口治、目治、耳治，于培养语感最为有益。给学生安排定时、定量的诵读内容，不间断地记诵就是炼心的过程。天长日久的坚持，积累的是语言，也是定力和静心。
晚读，点亮人生底色
阅读，会给孩子一生的帮助。所以，我建议孩子们每天晚上给爸爸妈妈大声朗读一篇文章或背诵一首古诗或背诵课堂中学习的课文重点句段。每晚坚持阅读，不仅能增加亲子关系，还能帮助孩子们积少成多、由感到悟、从量变到质变，实现语言与精神的同构共生。
晚读，是宁静欣赏与理性思考，是知识向智力的转化。智慧的核心是思维能力，能力在语感实践中训练与提升。晚读，积累了敏锐的语感、丰富的语言、鲜明的形象和真挚的情感，这些养分在学生的头脑中积淀下来，就成为语文能力的基础，成为文化底蕴的养料，成为人格形成的萌芽。晚读的开展，会增长学生的见识，开阔视野，培养能力，为孩子的成长打下坚实基础。
晨诵晚读开展一个月来，我的每天监督鼓励，家长和孩子们的配合坚持，至今越来越多的孩子喜欢上阅读，即使国庆假期，每天也坚持阅读，从未间断。
我们班昕辰妈妈说：“刘老师，孩子一个月的晨诵晚读效果非常显著，不但拓展了孩子的阅读面，积累了阅读素材，而且提高了孩子的朗读能力，建立了学习自信心，最主要的是孩子已经养成了一定的阅读习惯，对于今后的阅读写作奠定了良好的的基础，非常感谢，我们一定会和孩子将晨诵晚读坚持下去的。”
孟东妈妈说：“刘老师，您好！首先非常感谢您推出的晨读晚诵，从刚开始的新鲜到后来的习以为常，期间不乏偶尔的懈怠和延误，良好习惯的养成需要强制去催化，需要时间去强化，从而成为一种自然而然的潜移默化的坚持。这一个月以来，我觉得孩子的变化挺大的：首先他说话自信了很多，唱读得到了改善，早读偶尔会因为时间紧而略显磕巴，但是晚诵的状态特别好，每晚自觉坚持背诵一首古诗，他的表达能力有了显著的提升。非常感谢您的监督，我们会全力配合。”
雨涵妈妈分享道：“刘老师，真的很感谢，也很幸运孩子遇到您这么教导有方的好老师！孩子在一二年级的时候，看到阅读理解这类的题目总会有些许胆怯，甚至做起来也相对费力，没有系统的方法。自从坚持晨诵和晚读以后，能明显感到：在阅读理解这类题目的操作过程中，他能触类旁通，能在文中搜索到相关信息，而且对于习作也比较感兴趣。几乎每次晚读后，都能针对晚读的内容阐释自己的观点，思维变得越来越缜密丰富，口语表达能力也提高了很多。对于晨诵晚读我们会坚持下来！”
蔚尘家长分享：“刘老师，您好，我觉得通过这一个月每天坚持阅读，赵蔚尘阅读提升很明显，他一二年级没有坚持阅读，也没有坚持看课外书的习惯，和同班同学相比较识字量比较少，三年级刚开始阅读的时候好多字都不认识，简单的一篇小短文他都读的结结巴巴，同班同学可能十分钟能读完的短文，他因为好多字不认识可能就需要更长的时间，经过这一个月的晨读+每晚阅读半小时，能感觉到他明显识字量增加了，现在阅读相对之前就流利了很多，而且发现他现在也敢和大人去探讨一些阅读中的故事，不像之前只是听大人说自己从来不发表意见。感谢老师的监督，让他养成了阅读这个好习惯，我们一定会坚持下去的。”
没有哪个父母不想培养一个智慧的孩子。孩子的智慧从哪儿来呢?慧识是先天存有的，智识是后天学习的，很欣慰听到家长朋友们的这些反馈。
晨诵晚读，经典随诵潜入夜，润心细无声。晨诵有口无心，帮孩子打开先天慧根，晚读有心无口，帮孩子聚识化智，以存养慧识。关于阅读这件事，当和吃饭睡觉一样重要，我一定要带着孩子和家长朋友坚持下去……
