在生活中，我们要多方位思考，换位思考，做一个积极乐观的人，把积极的一面当做自己心中的”图形”，把消极面当作”背影”。对事找积极的因素，对人要用阳光般的眼神看待。作为教育工作者，一直想着他人的好确实很难，但如果想着学生的好，自己就不再为学生的捣蛋伤神费脑，相信他会变好，愿望果真就实现了。想着同事的好，领导的好，不会为一点得罪自己的事情斤斤计较，真心相待，互谦互让，工作也轻松，心情也舒畅。不管什么样的人，事或现象，换一个角度看，其实他都是好与坏、积极与消极的整合体。我们对此要有一个全面的认识和了解，然后让积极的力量主宰自己，做一个阳光的生活者。
教育中我们可以巧妙地利用3+1大于5-1的心理加减法.因为人的心里总有那么一种倾向，习惯得到而不习惯失去，并非是自私。这只是千百年来人们为适应生存而沉淀的一种文化，这有时感觉很极端，但却告诉了我们一个道理，人如果过于关注所得，有时会拾了芝麻丢了西瓜；反过来利用别人的这种想法你也能顺利达到目的。在教育中我们要用发展的眼光看待学生的智力成长。以“人人都能成功”为教育理念，充分了解学生的智力特点，实施个性化教学和发展多元化评价；有时候即使是弱智者也能显示出非凡的实用技能。在只重视学业成绩的情况下，一些学生尽管成绩优秀，但在其智力发展时，成功智力的发展却相对滞后。反倒是那些十名左右学生的学业智力和成功智力一直保持协调平衡，其成功的概率也高。请相信一句话，世界上没有垃圾，只有放错地方的财富。
