大荔县心理咨询协会郭亚婵坚持分享滴748天：
学习打卡第9天：
3、省思介入策略与后续可能性
请受督者就前述种种督导过程的讨论内容，尝试形成后续之技巧。
（1）检视受督者后续介入的意图与可能性成效为何。
（2）请受督者思考后续可有的不同技巧与切入方向之可能性，并接着探问受督者的看法与当事人可能会有的反应。
（3）请受督者思考目前咨询的阻碍之意义，或者，如何突破进行某项介入的阻碍。
（4）请受督者扩大思考推动当事人行动的要素：在有了前面的检视、反思之后，再请受督者思考如何具体可行地引导当事人的改变。
在探讨各种可能性的过程中，督导者还是会进行正向反馈。：赞美、一般化及重新建构；尤其，督导者还会特别肯定欣赏并汇整归纳受督者自己想出来的解答、思考重点、目标与行动，让受督者辨识出自己的优势，并从自己的观点与已具备的能力中，形塑出下一个自己确实能尝试或执行的具体行动方向。
督导者也可能连结至受督者与当事人的例外，来协助受督者检视上述的方向以向前推进，并形成受督者可以介入或改变的第一小步骤。如果受督者在此番检视时，又产生新的议题或另一个督导目标，则再循环前面几项构成要素，以能找到达成新的督导目标的一小步。
