现在很多的孩子，他学习成绩不理想，或者他学习表现很差，都是因为，不是他要学，而是我们要他学，是父母、老师让他学。那么孩子，他是属处在一个被动学习的状态，那这个学习的表现，肯定就好不到哪里去。所以我们说，去激发孩子主动学习的心，这个是最重要的，这个搞定了。孩子的能力，还得学习的方法，这一些他自己都会去想办法提升。
怎么样给到孩子一个理由，“我要学习”。这个就要从给孩子立志向说起。
所以少年立志是非常重要的。
有一句话，很多的班级也会把它贴在课堂上，“为中华之崛起而读书”。那你想，如果我是真的是发自内心的，是为中华之崛起而读书，那这个动能。会有多大呀。
当我们要求孩子他从小有远大的志向的时候，那首先我们是要来回关一下自己的。
身教永远是重于言教的。我举的例子。你参加训练营课程学习，你的初心是什么呢，有些小伙伴，说，我就是想搞定我家的那个熊孩子，这是一种动机，就是你进入这个训练营的目的，你的动机就是为了搞定自己家的那个孩子。有一些朋友呢，他可能不是这样。他说，我进入这样的训练营来学习，我是想要荣耀我的整个家族。大家会看到，为了搞定自己家一个孩子和为了荣耀整个家族，这个动能是不一样的。.
有人进来学习，他说，我学习，我是想能够影响一座城，能够影响我所在的城市，我所生活的社区，那大家，再思考一下，就是这样的，这个动能是不是又不一样了呢。
比如作为训练营主讲老师，我的目的是非常清晰的，我为什么要来上那么多的课程，我为什么要夜以继日地做那么多的学问的传播，很明确，就为了天下父母亲，就是为天下父母亲的心灵建设，我要去尽自己的一份责任，我要来负责。这就是我的一个动力所在，不知疲倦的，夜以继日的，十年如一日的就一直持续的在成长。我也持续的在分享。
所以，少年立志
第一关键点，就是一定要打开孩子的境界和格局，要有大境界，大格局。
一定要把这个部分做好。不是讲讲道理，说给孩子听一次两次。这个首先是你自己，有没有这个大境界大格局，你能不能够自己用身教去影响孩子。还有平常在跟孩子相处的过程中，你有没有很自然的去渗透的一些理念。我举个例子。
昨天小苏她很开心，然后我就跟小苏有对话，我说小苏呢，很开心，是吗，然后他说是。我说你是一棵开心树对不对，然后他说是的。然后我就跟他讲，我说那你这个开心送给妈妈好不好，然后孩子就回答我说，要。我说那送给爸爸？要。送给哥哥？要。然后我说那送的时候，是带着抱着孩子在往下走，就经过一层一层楼梯。然后我就跟孩子讲，我说哎，那我们送给五楼的这个阿姨叔叔，送给他们开心要不要？要。然后我就跟他讲，我说那我们把这个开心送给楼梯，要不要送给它们？要。大门要不要？要。送给道路要不要？要。
就是这样，我不断的在跟小苏对话，告诉他这个开心要送给谁，送给谁，送给谁。然后无限的就给出去，给出去，给出去，那最后我就跟小苏讲，那我们要不要把这个开心送给整个夏天？要。那要不要送给整个世界？要要。那像这种就是，你很自然的，在那个当下就领导孩子把它所拥有的那个开心就扩散了，那孩子的这一颗心，他就变得敞亮了，然后这颗心呢，就推广了。
那我跟小曼也是这样，记得有一次看一部电影，“摔跤吧，爸爸”，那部印度电影，那是很励志的，电影里面有句台词，这个爸爸对女儿讲，你是代表国家出征。然后我就很自然地问小曼。我说，小曼，那现在，你评估一下，有什么，你是可以代表国家出征的。这个时候，小麦它就自己思考，然后他告诉我，他说，妈妈数学可以的。我说，为什么数据也是可以的？这个时候，孩子就开始滔滔不绝地表达，他对于学习数学，他是非常自信的，他有学习数学的方法，他有学习数学的经验，然后他就哒哒哒，跟我长篇大论讲了很多。
所以。就是要让我们的孩子。从小就是像种子一样的，你要不断地种下去，种下去，种下去，就是：
让孩子他的心里面，装载的不仅仅是自己；他装的是全天下，装的是整个的世界，装的是全人类。孩子他心怀天下的时候，他学习怎么可能会没有动力呢。
因此，第一点，就是你从小要培养孩子的大境界，大格局。
第二个点，就是一定要培养孩子的家国情怀。
就是，从家族出发，然后是民族，然后是国家，然后是一个世界。一个孩子，他要能够，使我要荣耀整个家族，我要为民族争光，然后我要成为国家的骄傲，我要这样子的站在这个世界的中央，那这个真的是很不一样的。
第三个点，就是一定要持之以恒。
像孩子，在小的时候，他有时候很天真，他要拯救人类呀，他要拯救地球啊。那我们父母常常是什么呢，不屑一顾，或者说当孩子是在吹牛，是在说笑话；于是，我们有时候反而会去取笑孩子，去讽刺孩子。那这种，做法是非常不妥当的。这是对孩子，对他生命热情的一个很直接的打击。所以留意一下啊。
我们做父母的，如果去激励孩子的时候，
只是会说，你好好读书，你读好了书，你以后考好的大学，你以后也多一些选择，那你的人生会变得更好啊，你以后你的前途会更好。就这个呢，太局限了，这个完全是一个自私的，只是从自我出发，我要好。
所以你一定要培养，是我们立大志的意识。所以跟孩子比如去讲，你如果进得了，那你就是整个班级的骄傲啊；如果你进得了，那老师就会为你感到很自豪，很多的同学都可以向你学习。那这个就不一样。他学习不仅仅是为了自己，还是为了老师，同学，然后为了班级，然后为了学校。然后乃至更扩大的目标。
不管你的孩子是多小，就像小苏那么大，她很开心，那这个开心都可以送给全世界。点点滴滴都可以培养的，就算你的孩子现在只有三岁，他就是搭积木搭的很好，那你都可以去给他立这个志向的。这个搭积木搭得那么精彩，搭的那么快，效率那么高，还搭得那么的有特色，哇，很多的小小朋友都可以向你学习啊，你就可以成为一个，能够当别的小朋友搭积木的一个小老师。可能是，那你可以成为一个搭积木的冠军，还可以为整个的目标挣得荣誉等等等等，就是无时无刻，其实都可以把这种自信领进去的。
就像孩子吃饭。在吃饭的，这个当下你都可以帮他立志。你只是催促他吃饭，吃快一点，吃好一点；还可以说，你好好吃饭，那你就好好的长个子啊，你吃饭了，那你就很健康。只是从孩子个人角度不够，这个时候一定要扩展一下，就每一个当下都可以变成一个励志的机会。问你吃饭吃的这么好，你可以给很多的小朋友都树立一个好好吃饭的榜样，你简直是吃饭的教科书，可以去影响很多的人，他们都可以向你学习一样，怎么又快又好的吃饭。
那如果你好好吃饭的话哇，那你就传达了，很好；那成长的很好呢，就可以做很多的事情啊，比如说你喜欢做什么事情，那你应该好好吃饭。可以把这个事情做得很出色，如果做得很出色的话呢，就可以挣得很多的荣誉，我真的很多荣誉，然后又会带来什么，什么，什么。就是像这种语言就是留意我们的语言模式啊，就是无时无刻的。那么孩子他是在这样的一种语言模式的影响下，那直接就塑造了孩子的心灵世界。孩子就会很深的收到效果的，这个表现跟整个的世界都有关系的。
所以啊，真的是孩子越小，父母有意识去成长呢，孩子就越受益。或许听了前面老师的表达，很多的家长也会有一些些遗憾。哎呀，我的孩子太大了，我早一点听到这些话，我早一点用这样的理念去教育孩子，那或许我的孩子现在就不是这个表现了。我想说的是，种树呢，最好的就是两个时间，一个是十年前。一个就是现在。成长最好的时机，也是。一个，就是做好父母的话，你都还没有结婚，你就开始来学习，那一定是最好的。第二个最好的时机，就是这个当下，当下听到什么，吸收进去，输出出来，那未来就改变了。
好啦，一起加油。
记得，首先，先立自己的志向。
作者：若水_1e9f
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