应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
1.分享交流的常见问题
喋喋不休——关注规则和纪律，忽视探索和发现。
泛泛而谈——浮于形式表面，忽视经验和问题。
蜻蜓点水——有限时间无限问题，不能聚焦浅尝辄止。
不知所措——缺乏有效回应，不能推进和支持。
2.分享交流的方法策略
问题谈论法：解决难点问题，探索热点问题。
流程：观察-发现-提问-谈论
现场示范法：示范方法；激发创意。适用益智区，科学区。
情景再现法：通过照片录像等在线幼儿活动的实况，针对有价值的片段提出问题与幼儿一起讨论。
作品展示法：
幼儿自评（作品名称，内容，材料，亮点）；
幼儿互评（直观感受，细节感受，对比感受）；
教师点评（作画材料，技能，情景）。
成功的作品分析亮点；失败的作品分析原因。
通过个体发现的分享，激发幼儿探索的欲望。
3.分享交流的注意事项
确保幼儿的主体地位（教师以“倾听者”身份加入幼儿，发言权交给幼儿）；
把握分享交流时长（根据幼儿年龄特点做好安排，有所收获）；
解决分享实质问题（信息量不宜过多，抓住重点）；
灵活运用分享形式（根据不同问题灵活分享交流方法，达到经验提升）。
睿智的老师会始终牢记课程目标，从幼儿的分享中敏锐地捕捉闪光点，聚焦矛盾点，诠释未知点。——幼儿游戏专家徐则民
