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    教育故事:发现孩子的发现

    教育家陈鹤琴说过:“大自然,大社会,都是教育的活教材”。 孩子一日生活皆教育。孩子的学习不只是在书本上,孩子的一个发现,一个兴趣...

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    读《父母的语言》

    越贵的不一定越好,最好的教育是免费的,他就存在于父母的每一个词,每一句话,每一次交谈,每一份互动里。孩子是世间最珍贵,最动人的宝贝,他值得拥有所...

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    读“孩子的早期阅读课”—我的理解(2)

    通过第一章节的阅读让我理解了写绘在教育上的最大意义: 它提供一扇让我们观察理解儿童的最佳窗户,因为我们无法透过纯文字,较难透过纯语言观察。这一点...

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    读书分享:孩子的早期阅读课

    内容简介 孩子三岁以前就会“涂鸦”,通过写写画画来理解和表达,这就是“读写绘”的雏形。“读写绘”是充分培养孩子的理解力、口头和文字表达等能力的极...

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    致大三班家人一封信——时光恰好,初秋相见

    时间过得真快,转眼间开学已经一周了,看到孩子们在人生的道路上又迈进了一步,真是感到由衷的高兴。 亲爱的家人们! 我们相识于八月十五号,相见于九月...

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    时光恰好,初秋相见

    时间过得真快,转眼间开学已经一周了,看到孩子们在人生的道路上又迈进了一步,真是感到由衷的高兴。 亲爱的家人们! 我们相识于八月十五号,相见于九月...

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    记:聚焦区域游戏中的“分享交流”

    虽然疫情挡住了我们出门的脚步,但是没有挡住我们绿地老师们学习的进度!二月十日晚8:00~9:00,张园长一个小时的微信会议学习,让我知道...

  • 班级阶段性班况分析

    从开学到现在基本三个月了,孩子们无论是在习惯上,还是能力学习上,还是体力上都有了新的成长,但也存在不足,现进行分析。 一、幼儿分析 1、小组孩...

  • 第九周小组教研内容

    时间:2017.4.9 地点:小荷教室 人员:小组全体老师 教研人:刘晓亚 教研内容: 1. 重点:数学――潜能开发《4.5的形成》 P28-3...