六年级下册第一单元《微小世界》主要学习了如何观察微观世界以及观察微观世界的使观察方法，本单元我单独将制作洋葱表皮细胞装片并用显微镜观察这个实验拿来给学生进行实操，因为本实验可以很好的锻炼学生的实际动手能力，同时本实验也衔接了初中生物的内容，为学生初中生物的细胞学习奠定了一定基础。
学生对于显微镜有着强烈的好奇心，但并不太会正确的使用显微镜，在之前的教学中，尽管给学生讲解了显微镜的使用方法，还是有学生在用显微镜观察现成的细胞装片时不太会使用，特别是对光这一步骤很多同学都没有对到明亮的光线，导致视野一片模糊，直接影响观察效果。显微镜作为中学阶段是一种要求学生学会使用的仪器，对于小学阶段而言，可以依据教学实验条件来进行安排，我校实验条件能满足学生的实验要求，因此我基于中小学的知识衔接，我特意安排一节课让学生进行自助实验操作，让学生早一步认识显微镜的各部分名称及其使用方法，让学生的科学学习热情更加浓厚。
本实验我给学生提供了实验操作视频让学生进行观看，同时也给学生准备好了相关的实验材料，比如碘酒（为防止学生发生意外，同时碘酒学生也不好带，我自己用酒精与化学药品碘配置出了碘酒）、载玻片、盖玻片、胶头滴管、烧杯、镊子等实验器材，学生自带洋葱。学生观看完制作视频后，给他们强调了一些注意事项学生就开始进行了实验操作，三个班下来每个班基本有一半的小组制作出了临时装片。
本堂课我也发现了一些问题，由于学生的动手能力不一样，因此制作出来的装片有的看到很清晰，有的看到比较大的气泡，有的杂质较多，导致观察起来有些模糊，同时有的小组还是不会对光，导致视野一片黑暗观察不到，有的小组很急切的想要让我观看他们制作的装片，因此急切的将显微镜挪动了位置导致之前对好的光又没有了，观察不到细胞。通过本堂课的实验操作，学生不仅明白了想要用光学显微镜观察物质，必须要有光照进镜筒，也更明白制作洋葱表皮细胞装片为什么只取了一层膜，学生对显微镜这样的科学仪器也积累到了一定的感性认识，对玻片标本自己临时装片的制作都有了一定的实际体验，为他们进入中学更好的学习科学做了铺垫。
