第一天上学的时候，天空白茫茫的。这种环境常常让人感到悲哀。这种感情基调一直贯穿英实整个学生时代。每逢这种天气，英实就感到很悲哀。
关丽带他们姐弟俩一起去。关丽骑着自行车，姐弟俩坐在后座。路上许多土坑，在路上颠颠簸簸的，姐弟俩被铁座坐得屁股生疼。不知道转了几个路口，终于到了幼儿园，姐弟俩赶快跳下来，跺了几下脚，腿也坐麻痹了。
关丽带他们到一个完全陌生的地方，他们内心有点紧张害怕，毕竟这是他们第一次离开自己的家。一个女幼师笑着在校门口迎接他们，把他们带进了一间教室，教室里有许多和他们一样年龄的小孩，也有家长在旁边。刚开始，他们都玩得很开心，老师叫姐弟俩过去跟那些小伙伴一起玩耍。关丽跟老师说了几句，然后对姐弟俩说：“你们在这里和小朋友一起学习，妈妈要回去做饭，中午再来接你们回家。你们一定要乖，听老师的话。”英娟连忙拉住关丽，好像一松手，妈妈就会丢了一样。再看看班里的小朋友，看到家长走了，一个个哭天抢地。姐弟俩不知道他们在哭什么，但心里想，如果妈妈走了，我们也一定会哭的。
姐弟两人第一次离开家，离开母亲那种感受很难接受。尤其是两个不懂事的孩子。心里只有家和母亲，一旦失去了两者就会感到痛苦的绝望。他们放声大哭，似乎把绝望倾泻出去。
哭声还是降临了，当家长们纷纷走出教室，孩子们好像失去了一切，就像是被家长抛弃的孤儿，哭声一个比一个响亮。老师对此早已见怪不怪了，因为每年开学时都如此。而新来报告的老师可能会不知所措。老师们连忙组织做游戏。可沉浸在失去整个世界的小孩子却一直哭个不住。
英娟哭了，毕竟她是个女孩子。感情细腻。英实没哭。不是因为他没有感情。而是他不好意思当众放声大哭。本来想哭，但二姐哭得越起劲。他就默默地挤出几滴眼泪，以证明他和在场的孩子一样，却怎么也挤不出来。直到他真正想哭的时候——放学铃声响了。关丽过来接他们回家。
一路上，关丽问姐弟有没有听老师的话。英实自豪地说：“二姐是个爱哭鬼，我没哭。”英娟说：“对对，二弟是男孩子，要也哭，就是女孩子了。”
下午关丽送姐弟去幼儿园。下午那节课真是昏昏欲睡。英实不想听课，就趴在课桌上睡觉。英娟也学着英实趴在课桌上睡觉。结果两人一睡就睡到放学，这给为他们上学的语文老师留下了不好的印象。当关丽来接他们时，英实看到语文老师悄悄地议论他们，妈妈没说什么，就把他们接回家。
就这样，姐弟两人就在幼儿园里上学，老师将他们安排在同桌，英娟文静，英实好动，因为被当成了反面教材。老师们对他很严厉，尤其是她们严厉的脸色，在他五岁的心里留下了不可消磨的畏惧。
到现在看来，幼师的脸色会影响到小孩子的天性。小孩子本身就好玩，如果抑制这种天性，那么他长大后就会愚愚钝钝，不是书呆子，就是傻子。有一些孩子天生就不怕，还和老师玩得很好。但是有些孩子却很实在。他们不知道大人们的做法，在他们看来是很严肃的事情。
英实心总是静不下来，一到下课，就飞也似的出去玩。他们喜欢玩一种“追逐游戏”。就是被别人拍了一下，然后赶紧追他，貌似很无厘头，但小孩子就是喜欢这么玩。
每天放学之前，老师布置的作业，如果让英实留在教室做作业，他一定会完成，但是他回家就不怎么爱做作业，或者是玩到很晚的时候才去完成。有时候没做作业，到明天检查作业时总是心惊肉跳的。
英娟不太搭理他，英实却想跟她玩。英娟说：“你不好好学习就不要影响我。”英实被这句话给刺痛了，他下定决心好好学习，最重要的是认认真真完成老师布置的作业。
有一天午写，他看着英娟的作业发呆。英娟那张小脸上泛红，毕竟都是小孩子，英娟说：“你再这样看着我，我就告诉老师。”于是，英实就老老实实地把脸转了过去，开始写作业。到了晚上，老师在黑板上布置了作业。英实把作业内容好好地记下来。
那天晚上，英实开始认真的写作业，连英娟觉得好奇，因为她看到英实头一次这样的认真。
第二天，老师却不怎么检查作业。这下英实急了，辛苦了一个晚上，就是想得到老师的表扬。英实硬是把作业交给了老师，老师看了却紧皱眉头，问英娟说：“你是不是帮他抄作业？”英娟不明白老师的意思，摇头说：“没有。”老师于是把英实的作业本让她看，英娟惊呆了，英实的字迹竟然跟她的字迹一模一样。
事后，英娟惊奇地看着英实，突然明白昨天英实呆呆地看她写字是怎么一回事了。老师笑着说：“不错，英实，你终于肯用功了，值得表扬。”英实则轻飘飘，有点成就感。
回家后，英娟向她的爸爸妈妈转述了老师的话。妈妈很开心，给英实一颗糖，却忘了给英娟。英娟有点失落，伸手擦了擦眼睛，妈妈说：“你二弟肯用功，就算给他的鼓励。这是你大姨给我的糖，只有一颗，就给你二弟了。”英娟觉得有点不甘心，所以她就更加努力。
有一天，不知怎的，班主任老师很生气。可能是其他科任老师向她投诉说，班里谁做了什么坏事，又不指名道姓。于是班主任老师不让他们下课。而偏偏这个时候，英实尿急，老师平时对他很有意见，所以他不敢跟老师说，就一直忍住，满心期待老师松口。想不到一忍就忍到上课铃声响了，老师始终没让同学们下课，而是继续上课。
英实终于憋不住了，就一点一点小心地撒出来。慢慢地，英实座下就流出了一地的“水”。前后桌的同学闻到了一阵尿骚味，往地下一看，英实座下流的是什么？他们明白后就一直偷笑，到了老师放他们下课，他们笑他：“英实尿裤子了！”。英实赶紧为自己诡辩说：“是我的水壶摔地下。”而那天，他刚好没带水壶。这件事弄得全班人都知道，同桌英娟羞得满脸通红，也没怎么说他。老师这时笑了，从此英实就成为了班上的笑料。
回家后，英娟就把这件事告诉妈妈，关丽笑着摸英实的额头说：“白痴仔，老师不让你们下课，但是你要撒尿，老师怎么会不让你撒尿。下次这样，你就大胆的举手说要上厕所，老师不可能不让你上的。”关丽一边说，一边举手，好像在鼓励英实不要怕，但是因为老师经常给他使脸色，他便有些害怕。
英实尿裤子这件丑事也被各个老师知道了。有一次上课，班主任老师就说：“你们要发言就举手，要上厕所也举手。不要一言不发，还搞到尿裤子。家长又来找我。”
在这一学期中，英实没心学习，经常被老师罚站，尤其是他的数学老师。当别的孩子在睡午觉时。由于他说话被老师看到。就叫他到台上站着。英实看着水泥地板上，有一个黑色的东西，看起来黏糊糊的，他用手去扯一扯，就像一块橡皮泥粘在地板上。这时老师看见了，觉得这个孩子有问题。很不屑地往地上吐了一口痰。这时英实醒悟过来。原来这是口水粘在地上变成的这团脏东西。他不由得很嫌弃地丢掉它，课后还向同学炫耀他的发现。
小孩子心里总是充满浪漫的想法，只是不被大人们所理解。女幼师跟关丽反馈了他的情况，询问道：“英实妈妈，英实他今年几岁了？”
关丽不假思索说：“他比他二姐小一岁，今年五岁。”
女幼师似乎找到了话题切入点，她说：“英实年龄有点小，现在听课不专注，他姐姐英娟就比他好多了，学习也很认真，”
关丽似乎知道幼师想说什么。她顺着幼师的意思，试探地说：“是不是英实在学校没读好？”
幼师连忙摆手，笑着说：“不是，大部分时间还是很认真的。我只是有个小建议。就是让他迟一年入学。太早了他只想着玩，心里没法静下来安心学习。”
“这个情况，要跟他爸说一下。”关丽无奈地点了点头，好像英实给她们带来了很多麻烦，又说：“英娟托老师照顾了。辛苦了。”
幼师又说道：“英实其实是个聪明的孩子，让他在家休学一年。这一年也要好好管管。”
晚上，英潜回到家。关丽对英潜说幼儿园的情况。英潜听了很生气，叫英实过来。抽出皮带，骂道：“你爸在外面辛辛苦苦赚钱，你却天天捣蛋。再这样就不给你读书了。”
英实知道自己在幼儿园表现很差，但他知道，如果不读书，他就会被所有人嘲笑，所以他还是认真地回答说：“我要读书。”
不管英实怎么说，英娟还是继续上学，而英实则在家休学。其实本来英实可以迟一年在上学的。只不过英实要跟着他二姐玩，关丽才让他们一起上学。
