p1.教师创造性的最重要的特征之一，是他工作的对象—儿童—经常在变化，永远是新的，今天同昨天就不一样。
p1.我们的工作是培养人，这就使我们担负着一种无可比拟的特殊责任。
p3.教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。你所做的、所说的和使儿童养成的一切，要过五年、十年才能显示出来。
p3.许多人和生活现象都在影响儿童，对他起作用的有母亲、父亲、同学、所谓“街头伙伴”、读过的书和看过的电影（这些你是不知道的），以及和善于有力地影响年轻心灵的人进行的意外会见等。对儿童的影响可能是积极的，也可能是消极的。
p3.有的家庭里有一种沉重压抑的气氛，会对人的一生打下不可磨灭的烙印。
p3.亲爱的同行们，学校的使命，我们最重要的任务，是为人而斗争，克服消极的影响，使积极的影响发挥作用。为此，必须使教师的个性对学生的个性施加最鲜明、有效和有益的影响。
p4.我们工作的对象是正在形成中的、个性的、最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域只能用同样的东西，即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。
p4.我们作用于学生精神生活世界的最重要的工具是教师的话语、周围世界的美和艺术的美，以及创造最能鲜明地表达感情的环境，也就是人际关系上的全部情绪领域。
p4.教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人——这种出色的特点就是滋养教育工作才能的基础。
p5.因为我们工作中的创造性，首先是要认识人、了解人，对人的多面性和无穷尽性感到惊奇。
p5.因为，没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的。
p5.因为，培养人，首先要了解其心灵，看到并感觉到其个人的世界。
p5.如果你想把自己的一生贡献给崇高的教师工作，那么，我们心中就应对人、对其身上的良好本质具有无限的信心。
