本周周孩子们一直在为高新区博览会做准备。上个周孩子们就知道我们要面向爸爸妈妈、弟弟妹妹进行博览会，当小小讲解员所以孩子们的兴趣非常的大，在准备的过程中也非常的积极。
一、高新区博览会前的计划
首先孩子们讨论做计划。确定时间、地点、参访人物、场域分工。
“我们的博览会要开在哪里？”
“我想邀请我的妈妈来参观。”
“高新区博览会是哪一天正式开始？”
这些比较简单的时间、地点、人物问题孩子们能迅速的记录下来。但是孩子们对高新区博览会要展出什么内容心中还不太明确需要老师和孩子们进一步的讨论并分工。我引导孩子们回忆：“在活动区里我们都做了哪些活动？有什么作品？我们探究过什么？我们就可以讲解这些内容。”
二、小小讲解员的练习
接下来孩子们就用符号表征的形式绘画邀请函，并发给了弟弟妹妹。完成了这些事情，孩子们面临了一个更困难也是最重要的问题“我要怎样讲？”大班幼儿虽然语言表达能力有了很大的提高，能进行完整流利的讲述。但是每个区域他们对自己讲的内容并不是很了解，有的小朋友不会讲，不知道讲什么，或者有的小朋友讲解的语言没有逻辑性，想起一句说一句。
在了解了孩子们的现状之后我将每个区域拍下照来集体给小朋友讲解示范语言。美工作品的小朋友，大班的小朋友不仅要将作品内容语言要有逻辑性，先介绍这是用什么材料什么形式做的一幅什么场景的作品。然后针对作品中的亮点简单介绍是怎样做出来的。最后要介绍作品背后蕴含的小知识或者有趣的事情，如作品表现的是高新区的建筑孩子就要介绍建筑的名称结构、功能。作品表现的是参观场景、比赛场景就要再讲一讲自己的收获。对于一些展板内容老师就需要帮助孩子回忆以往学到的小知识，鼓励孩子用自己的语言讲出来。同时集体示范讲解时的动作手势、自我介绍。
这是对孩子讲解语言的第一次指导。在和孩子们布置好博览会会场之后我又进行了拍照，回到教室和孩子们一张张的看，鼓励孩子按照自己的分工单个进行练习讲解，倾听孩子的讲解并对孩子进行一对一的语言指导。在教室里练习之后我们又去现场进行练习。
现场练习后就会发现很多的问题，回到教室我引导孩子自己说一说：“博览会的时候你发现自己有什么问题吗？”孩子们就会反思自己：“我讲不出来”
“我讲的太少了”
“我在多功能厅乱跑了”
反思问题之后我们再进行讨论解决。
孩子们一遍遍的讲解练习是比较枯燥的，老师需要对孩子多鼓励，比如：加油，爸爸妈妈听你讲的越来越好肯定会特别开心，要一遍遍的练熟练！
通过一次次的努力和准备我们的高新区博览会也顺利的开展了起来，得到了家长们的认可，我们的小讲解员也得到了家长的赞赏，家长们在活动结束后意犹未尽，迟迟不想离开。
