54、当来访者的打分看起来不现实
来访者给自己打十分，就是认为自己没有任何问题，这种情况下，咨询师有理由接纳并倾听来访者如何认为自己已经达到了10分，然后探讨其他人，通常是转界者，会认为他们可以打几分。在此之后，咨询师可以探寻其他人会注意到哪些迹象说明来访者正在前进，然后愿意“不去烦你”。
除此之外，还可以做到的是询问再增加1分会是什么样的情况，或者询问再减少0.5分会是什么样的情况。
我们认为的“早恋” 各有原因
今天下午，应朋友邀请和他的妹妹（初二）进行了一次谈话，用朋友的话说:“你这心理咨询师学的咋样了？能不能接活……”我抱着试试看的态度开始了今天下午的聊天。
首先，建立“咨访”关系，我到过她们学校，得知她的班主任后，我告诉她我们以前是同时，关系很好，我的一个侄子在她们班，她还告诉我我的一个学生和她一个班（在我送她去学校的路上）。
其次，不要预设，不要成为转介者的“帮手”。当事人想说多少就说多少，充分信任当事人，不把“早恋”的帽子扣在当事人头上。
再次，妥善面对“困扰”。当事人把一直玩弄的手捧花（仿真百合花）称为“白花”，当赋予花代表过去的自己或者自己的过去时，更名为“讨厌”，当事人把“讨厌”放到离自己较远的地方，当我说任何地方都可以时，当事人直接把它放到了看不见的茶几最底层，贴着地板。
让当事人从室内选择一件物品代表未来的自己或者自己期待的未来时，当事人选择了一个盛草莓用的塑料提篮，取名“灿烂”。当事人赋予其意义是“可以透风”，我顺势引导还可以透过阳光，当事人把擦泪用的纸巾放进了提篮，我提醒后，当事人笑了，并把纸巾放进了垃圾桶，然后一直把玩着“灿烂”。“你愿意让灿烂盛半斤或者一斤的草莓还是一百斤的石头呢？”我问，“当然是前者”，那都会放入什么呢？“朋友、家人、学习、心态”。
谁会帮助到你？当事人回答是朋友，还有谁？当事人沉思后说“自己”，如果奇迹发生，魔法天使施了魔法，明天早上你怎么知道奇迹已经发生？“我会一个人发呆”，还有谁会看到什么也会知道你改变了？“我专心学习，朋友和老师就知道我改变了”。
我俩拉钩，她说我可以帮助他，邀请我和他的班主任联系，因为她不好意思说，我立刻拿出手机，我输入问候语，标明她是我朋友的妹妹，接下来交给当事人来完成信息编辑。聊天最后，班主任回复了信息“叫什么名字？”我把名字输入，让当事人看后发送，还有什么你告诉可我，我就可以帮到你呢？她希望我能和她一起去见班主任，我立刻起身，我骑车带她到学校，班主任回家了，她希望我明天能来陪她一起和班主任聊聊，我同意了。
临走时，她双手都提着重重的行李，还做出了手势并伴随着灿烂的微信和我说“拜拜”。
如果家人能给予其能量，她也不至于“失恋”而被家人甚至同学称为“抑郁”，期待她如“灿烂”。
