同学们好！这里是共读大思政课，我是深圳市龙华区行知实验小学的教师景宜，下面由我来讲解《爱兵如子的元帅：徐向前》。
徐向前元帅是中华人民共和国十大元帅之一。
十大元帅个个都是中国人民解放军创建时期重要武装起义的领导者或参加者；是中国人民解放军各个时期的重要领导者；都分别领导、指挥或参加了中国人民解放军重要的战役军团作战，立有卓越功勋。
徐元帅出生于山西黄土高坡，参加革命后就很少离开过山，一直辗转战斗于大山之中。他的一生正如他的名字一样不断“向前”，为中国革命和建设立下了不朽的功勋。
本篇要注意读准的生词是：功勋、临汾战役、黄埔军校。
在朗读徐元帅对干部的要求时，我们要注意读好排比句。排比句句式结构相仿，要注意语言节奏和词语间的停顿。
干部首先是/士兵的同志，是/士兵的师长，是/士兵的表率，是/士兵的知心朋友。
他要求干部在政治上/关心战士的进步；生活上/关心战士的疾苦；在指挥战斗时，实行战术爱兵，尽量减少士兵伤亡。
要通过重读关键词，体现徐元帅的战术爱兵与勤勉。
每次战斗，他都冒着敌人的炮火，到距前线最近的指挥所观察敌情地形，尽一切可能减少不必要的伤亡。
他来到大别山区之后，终日思索，经常找人交谈，注意收集各地游击战争的情况，认真总结游击战术的经验。
战事焦灼，进展不利的时候，语速要快，语气要急，体现战事的紧迫，以及徐元帅决策时面临的压力。徐元帅回话时，要语重心长，体现徐元帅的爱兵如子。
在第一次攻打临汾城时，部队实行炮火轰击，未能打开城墙，还造成一些伤亡。这时，前线指挥员打电话给徐向前，要求搭云梯，实行强攻。
徐向前不同意，他说，用这个办法攻城，会给部队造成很大的伤亡，我们要爱惜每一个战士的生命。他说：“我们要把战士看成我们的亲兄弟，当作自己的亲生儿女一样爱护。你们想想，老百姓在艰难之中，把儿女从小养大成人，送到我们部队来，如果蛮干，不讲战术，造成不必要的伤亡，怎么对得起老百姓啊！”后来，部队改用坑道爆破攻城，取得了成功。
结尾要用低沉的语调，稍缓的语速读出徐元帅面临的坎坷和艰难。用昂扬的语气层层递进地重读三遍“向前”，把他一生中奋斗的精神表现得铿锵有力。
徐向前元帅一生历经坎坷，不畏艰难，英勇善战，他的为人像他的名字一样：向前、向前、向前！
