【2022015】来！一起给报刊投稿吧
——读吴松超《给教师的68条写作建议》
文‖张爱敏
晨起，迫不及待地又捧起了《给教师的68条写作建议》，越来越坚信这本书就像黑夜中的明灯，点燃了工作室成员写作的激情，更为小伙伴们指点了迷津，指明了方向。
特别是读到第十章，又一次颠覆了我的写作观。以前，总是认为自己写作并不是为了发表，相中了就拿走，相不中也无所谓，主动投稿的意识不强烈，写作就是为了自娱自乐。
读了吴老师的文字，突然发现自己其实有时候还是很偏执的，任何事情都有两面性，对待一件事也需要一分为二看问题。
就像向报刊投稿这件事情，主动性还是有待加强，这也是今年工作室的新动向，让老师在报刊投稿发表中获得成就感、幸福感，让教育写作再上一个台阶。
谨记“与手机阅读保持一定的‘安全距离’，警惕被互联网上的低品位阅读者‘同化’，陷入浅薄的、有套路无营养的写作模式”。
那么，向报刊投稿，如何才能受编辑青睐有加呢？
首先，每个报刊都有自己的“读者定位”“内容定位”，所以投稿之前要研读报刊，看看自己的选题、类型、语言风格等是否合适，有没有相关的版面、栏目能够容纳。
其次，选题、观点是否新颖，是否具有时代感与创新性，能否推陈出新，能否呈现新探索，新发现，新观点，新思路，新实践。
第三，文章的语言要善于斟酌，表达流畅、清楚、准确。这很关键，文风就是人品。
第四，文章表达的核心思想要契合时代发展潮流。如论述的观点，传递的价值，都要经得起推敲、质疑。
也就是说，当你的文章主题清晰明确，语言准确精炼，材料新鲜充足、层次清楚、逻辑强大时，必将受到编辑青睐。
亲爱的！想提升投稿命中率吗？请谨记吴老师的投稿建议：
一是从阅读与熟悉报刊开始学习投稿；
二是开始投稿时要树立一个信念：屡投屡败，屡败屡投。同时，告诫自己发表不是最终目的。投稿真正的价值在于提升自己的阅读力、思维力、反思力与成长力。
三是学习投稿的方法和礼仪。读到这里，我又开始反思自己了。要把文章发到指定电子邮箱，编辑好主题和正文，留下联系方式，完善必要信息，如电子邮箱，邮政编码，甚至银行卡信息等，同时，文稿除了附件发送，还要以信件格式把文稿粘贴于此，以此来提高编辑工作效率，减少不必要的麻烦。
最后，就是投稿后要多一份耐心与等待，善于“淡忘”，才更有利于成长。同时，当文章得不到编辑青睐时，更要反思如何提升自己文章的传播价值。
如要下功夫锤炼书面语言表达能力，使文章文句通顺、表达准确、语言精炼。
如要从自己的教育故事，实践案例当中梳理教育之理，探究教育之道，使文章上升到经验提升，探讨规律的层次。
如要重视文章标题的拟定，甚至在动笔之前要想清楚，即提炼文章的核心观点或有价值的信息，激发读者的阅读需求。
亲爱的小伙伴们，明确了吴老师教育写作之道，跟着吴老师梳理了向报刊投稿之路，让我们一起投稿吧！
