第十辑 倾心磨砺班级精神
更深层次的班级文化应该是一种精神，一种品格，一种面对世界和生活的态度，这会刻在孩子的心里，给他们一生的力量与温暖。
当孩子们茫然失措，找不到人生方向的时候，我们要想办法启迪他们的心灵、帮他们点燃希望的灯火。若孩子们把美好的梦想根植心中，拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气魄，且具备坚韧不拔的品格，青春岁月定会充满奇迹。
班级文化应该是一种精神的注入，班级文化更应该是一种能量的播种。
当一个人体会到成功的滋味，他就不甘心做一个平庸者。
教育首先是一种唤醒，唤醒他们成为精英的渴望，他们才有可能成为精英。
星云大师曰：“人生需要发愿立志，有愿才有力量。”所谓愿，便是心中的愿望和梦想。梦想是给人生的一个期许，没有梦想的心灵是荒芜的，没有梦想的人生是灰暗的，每个人都在追求梦想的过程中成长。当孩子们茫然失措，找不到人生方向的时候，我们要想办法启迪他们的心灵、帮他们点燃希望的灯火。若孩子们把美好的梦想根植心中，拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气魄，且具备坚韧不拔的品格，青春岁月定会充满奇迹。
文化是用来教育人的，只有教人变好的文化才是好文化，才是有用的文化。可是，班级文化挂在墙上既不会说话，也不会走下来，我们就要想办法让它迈开双腿动起来，从墙上走下来，走进学生的心里，引导着孩子们向健康的方向发展。
让班级文化动起来的办法很多，我觉得最好的方法就是搞活动，把班级文化融合在活动中，慢慢地让学生理解、接受，潜移默化地引导学生进行实践，最终变为自己的一个习惯，一种认识，进而形成一种美德。
晚年的白居易向鸟窠禅师请教一个人怎样做就算是奉行佛法了。鸟窠禅师回答说：“诸恶莫作，众善奉行。”白居易惊讶地说：“这个道理连三岁小孩也知道啊！”鸟窠禅师郑重其事地说：“三岁孩童能道得，八十岁老翁行不得。”
其实班级“和”文化的建设也是这个道理。为了让来自各地、各民族的孩子们能从点滴做起，从身边做起，真正做到“各美其美，美美与共”，真正做到“和而不同”，这一系列的主题班会也许能起到一定的效果。
