本节课我是以一首朋友为主题的歌曲作为课前导入，让学生知晓本节课主题，为后续学习作铺垫。然后通过我的朋友的一一出现，引导学生使用本节课目标句型：What's his name? His name is...What's her name? Her name is...
接着，通过出示我们的朋友John 的情景图，我创设了朋友John 放学后回到家跟妈妈描述新朋友的情景，从而展开本课的对话教学。通过听课文录音，观看视频，思考问题回答问题，课文跟读，思维导图回顾对话内容，角色扮演等方式，学生基本理解并掌握了本节课的重点句型。
最后拓展部分，我根据本课重难点设计了一张任务卡，学生在任务卡上用所给单词和句子描述朋友的特征，从而巩固本课目标句型。
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课后反思：
1. 有些环节操作规则不够清晰，部分学生不清楚要做什么。（可在课件上用中文标出具体步骤）
规则模糊，具体步骤不清晰
2. 麻吉星功能使用不熟练，投票时没有截屏，导致部分学生忘记题目乱选答案的情况。（日常教学养成使用麻吉星的习惯，尽快熟悉各个功能的操作步骤）
截屏投票功能不熟练
3. 选择学生作品的时候没有选择能够引发学生的思考辨析的内容，课堂效率不高。（课前先思考要选择哪种类型的作品，要达到怎样的课堂效果）
