信息时代，家校沟通十分便捷，但是当学生出现一些特殊情况的时候，家访的重要性就凸显出来了。

                一：我不在乎

    2020年9月，我考入岱岳区大河学校，成为一名小学一年级的老师。当了10多年初中班主任的我，看见班里18个活泼可爱的小学生，心里却犯了嘀咕：这群孩子坐不住啊，怎么上课还能跳舞呢？尤其是那个小刘，软硬不吃。

    小学一年级，学生课上说话比较随意，为了引导他们举手发言，我跟学生约定：“先举手，经过老师允许后再发言的同学，可以得到一朵小红花。”学生们积极性很高，课上老师提问，他们先举手再回答，效果不错。可是，这个小刘还是想怎么说就怎么说，根本不理老师的要求，弄得课堂秩序一团糟。我告诫他：“再不守规矩，就没有小红花了。”小刘一仰脖子，转头说：“我不要。”我警告他：“再不听话，就让家长来了。”小刘盯着我的眼睛说：“我不在乎。”

    不在乎？那他在意什么呢，我忽然对这个学生产生了兴趣。

    课下，我跟老教师打听了这个学生的信息：学生家离学校很近，爷爷奶奶退休在家，爸爸妈妈正常上班，家里十分宠爱这个孩子。我跟小刘的爸爸反馈在校表现，家长每次都说，一定好好教育，然后没有下文。再没有其他信息了，我忽然意识到我对这个学生的了解实在太少了。这个学生在意什么？他为什么不在乎家长的评价？我能做点什么？我全然不知。

    2020年10月13日，泰山市教育局组织“万名教师访万家”活动，我带着对小刘的这些疑问，进行了第一次家访。

            二：我要变成一块石头

    家访前，我理清了三个目标：一是尽可能多的了解小刘，重点是找到他在乎的东西。二是了解家长教育的方式，借鉴行之有效的教育方法。三是跟家长明确以后教育的方向，形成教育合力。

    小刘的家人非常和善，小刘也是十分勤快地给我倒水，洒在桌子上的水他马上拿纸巾擦掉。我跟小刘的爸爸分享说：“这个孩子十分勤快。一天学校大扫除，这个小朋友跟我一起擦了教室外的墙壁，我还没说感谢的话呢，孩子倒是跟我说，喜欢我。”小刘的父亲腼腆地笑着说：“他在家也这样，这种擦擦扫扫的事情，他特别喜欢。”

    话还没说完，小刘就在客厅来转起圈来，完全放飞了自我。他的母亲一把将他拉过来，按在身边。我借机问：“家长在家有什么好的教育方法么？最好是我能直接用的。”家长一脸尴尬：“哪有什么好的方法啊，就是调皮的时候，我们就批评他。批评多了，现在说他也不太听话了。”

    听到这句话，我忽然间想到了小刘不想要小红花的事情了，是不是因为他得到的荣誉和认可太少，所以才说不想要了？想到这里，我对教育这个孩子，有了一个大体的方向，并且跟家长进行了分享：先利用他爱劳动的特点表扬他，让他得到认可，产生荣誉感。再使用这种荣誉心，督促他改掉其他问题。

    家访以后，小刘每次主动为班级擦黑板、倒垃圾桶，我都会给他拍一张照片，然后将他的优秀行为写成故事《榜样的力量》，发给全体家长看。一段时间以后，他的行为有了非常明显的改变，同学们也开始接受他了。以往周一升旗的时候，这个学生经常在队伍里转圈，严重影响班级形象，但是有一天他告诉我：“我要变成一块石头，我不乱动，咱们班就是好班级。”他说到，并且做到了。

    那一刻，我格外高兴，家访起作用了，我可以引导他根据荣誉感改变不足了。

              三：我要把班级抹白

    进行第二次家访，是因为接到了两次投诉：一女生投诉，小刘啃了她半块橡皮；一男生投诉，小刘经常骂人。接到这两次投诉，我感觉有些纳闷。小刘听课大大咧咧，但是他的作业几乎不错，小刘的父母一定花了大量的时间。父母花时间辅导作业，就不能花时间养养好的习惯么？

    我再次来到小刘的家中，这一次我的目标也是3个：一是了解家长帮助小刘养成了哪些好习惯。二是找到家长培养习惯的方法。三是找到家校合作的切入点，帮助小刘养成良好的卫生习惯，处理好人际关系。

    小刘一家一如既往的热情。听到我来，正在写作业的小刘马上跑出来，他随手就把铅笔塞进了嘴巴里面。我说：“这可不行，这样会中毒的。”小刘的爸爸，一把就把铅笔拽了出来，小刘的爷爷当场就说：“他还是个孩子，你别这样粗鲁。”看到眼前的这一幕，我好像忽然明白了点什么：小刘的爷爷和爸爸，教育观念不相同。一个孩子在两种不同的标准下成长，一定会出现问题。小刘的妈妈说，并没有给孩子可以养成过什么好习惯，也没有太多的方法。我跟家长明确了努力的方向：首先，学校和家庭要形成一股合力，家庭内部也要统一思想。然后，要循序渐进地进行习惯养成。

    这次家访以后，我开始从两个方向着力帮助孩子进行习惯养成。我在班级中开设了一个活动《榜样的力量》，每当找到学生优秀的行为习惯，我就写成故事配上图片，发到班级群中让家长了解，让同学们学习。还有另外一个活动《班规的故事》，我将学生们出现的一些不符合学校规定的事情，写成故事，告诫同学们不要触碰这些行为，这样做会给班级抹黑，我们爱护班级要像爱护自己的眼睛一样。这样通过对学生优秀行为的表扬，通过对违规行为的批评，班级的同学们开始明白了什么事情可做，什么事情不可做。小刘同学，也在这个过程中找到了自己的不足，进步明显。

    学校每天都跑操，班级一直没找到人喊口号，一天小刘主动说：“老师，我想喊口号，我要把班级抹白。”