古人云：凡人有记性，有悟性。
自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性。
十五岁以后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。
依据发展心理学的原理，人的“记忆力”与“理解力”是各有其成熟之时机而且是相辅相成的。幼童时的心智特色，是善于直觉、记忆，而不善于思辨、理解，故此时应让他多记诵有深度的文化素材，酝酿日久，待其长大，人生经验逐渐丰富，理解力自然成熟时，即可触类旁通，取之不尽，用之不竭。
很贴切的比喻。传统经典阐述的是宇宙人生的真相，饱含人类最高智慧，是哲学和科学的巅峰。传统教育让孩子从小大量读诵经典，看似简单，实则有大智慧。它能刺激脑神经发达，充分开发智力，以一元开发多元，培养综合自学能力（记忆力理解力创造力专注力和自驱力），文理艺术兼修，兼顾表达能力培养。
它以圣贤为师，不是死学知识，是体悟智慧提高认知，构建思维方式陶冶情操心性，懂理明智教学相长，孩子能终生受益，且操作简便费用极低，应该成为应试教育和素质教育的首选。
向外求，代价是求而不得；
向内求，结果是生生不息。
开始他以为他无所不能。后来他才发现他啥也不是。改变不了任何事情。但是还要无奈的继续，看不到希望。不知道什么时候是个头，才是最大的伤害……
