不知不觉已经参加工作五年了，2017年通过江西省招聘考试成为了一名乡村教师，满心的雀跃和激动，想到自己真的要成为太阳底下最光辉的人员之一了。 “住宿条件虽然差，学校硬件设备还行，但学生基础差”是我对乡下学校的最初印象。班上几乎一半多的学生是留守儿童，他们和他们的父母可能一年到头只能见上一面，作为一名从小被父母捧在手心的我来说，真的是巨大反差，完全和想象中的一点也不一样，在和孩子们相处的点点滴滴中，我开始享受到当老师获得感，我记得那篇作文里有这么一句话，“我最喜欢班主任，班主任像妈妈一样的温暖“由于我平时在班上不苟言笑，学生们自然而然认为我是一个很难接近的老师，也很少主动跟我交谈。
一次，有个熟悉的小背影从我旁边走过来，仔细一看居然是我班上的学生，我马上叫住了她，问她怎么了，她说身体不舒服，让她和我一起打伞去看病，雨势渐渐变大，我便把她朝怀里搂了搂尽量不让雨水淋湿衣服。在我看来这仅仅是一件很平常的事，以至于我很快就忘记了这件事，直到在学生的作文中看到关于这件事的叙述我才回忆起来。我没有想到自己的一个小小的举动对她感受这么深，她说我在那一刻很像她的妈妈很温暖，“妈妈”一词分量是多么重，从这件事我真正感受到孩子们对爱的渴望，我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动。
心理学家林文采老师说，一颗种子的成长，它是需要阳光、水等物质营养，但人不同，他既需要一些物质营养更需要心理营养，需要关心，需要爱护。如果童年时期没有得到足够的心理营养，他终其一生，都会不断寻觅，也会更容易感受到孤独、没有安全感。
