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看着手里刚刚打印好的各种教学资料，陈茜心里长舒了一口气。
积累，厚积才能薄发。若将这些资料里涉及到的各类知识点、高频考点融入到平时的教学实践中，孩子们的语文学习必定会获得一项重要保障！
当然，这意味着作为语文老师的她，将要投入更多的时间、更多的精力，去熟悉这些题目、考点，做到烂熟于心、游刃有余，方能立于不败之地。
而这一切，对于已经年过半百、从未教过五年级语文的陈茜来说，并非易事。她深知这一过程当中自己要付出的努力程度，但她不抱怨、不畏惧、不退缩。从教多年来，不怕失败，迎难而上才是她的真正本色，她的教学风格。
上学期，她所任教的五年级语文，市级、县级、校级，各级各类考试她经历了好几次，前几次她所任教的班级都是名列前茅，却在最后的期末考（县级）遭遇滑铁卢，这让她怎么能不上心呢？！所以，新学期，她首先静下心来分析期末试卷，找出失败原因，然后迅速采取有效措施，彻底扭转这一颓势。
那张期末卷是县教育局提供的，整个上学期提供的唯一的一次。试卷当中不少题型非常灵活，难度也较大，网上流行的“拓展训练”“句子赏析”“思维导图”等高频考核词在这份试卷中得到了充分体现，真正做到了与时俱进。
而她平日里，注重的多半是字词的音形意训练，以及背诵默写的不断强化，这些都是不需要思考不需要逻辑推理的基本知识、技能，分值有限。至于如何提升语文能力、增强语文素养这些需持续努力长期关注的问题，则很少涉及，所以失败是必然结果。
找到了症结所在，就要对症下药。这次，新学期第一次出周练，语文组首先给她安排了出卷任务，她二话没说，欣然答应。一大一小两份周练，如果想偷懒想投机取巧，数小时就能搞定。而她呢，花了好几个晚上的时间才完成。不为别的，只为把工作做好，把真正能体现学生语文能力的题目出好，尤其是“拓展训练”“句子赏析”“思维导图”等高频考点，一定得融入这两份周练当中。
出周练的过程中，她也看到网上不少高质量的教学资料，心动了。一阵犹豫、纠结，最后冒着很大风险，进了一个叫“张老师”的微信群。她进群三天不到，群里人数就由100多号飙升到将近500人，都是一些学生家长替自家孩子找寻资料的。不少家长还在群里买了相关课程。难怪这么火爆！
陈茜在群里看到了很多此前从未见识过的好资料，如1-6年级的课课贴、一课一练、教材解读、每日默写、课堂笔记、课时作业本，以及各种单元测试卷等等，应有尽有。这些资料将她平日擅长的基础知识积累与课标要求的提升语文能力、增强语文素养等各项技能深度融合，是她现阶段梦寐以求的，于是急中生智，立刻下载打印。
陈茜将手里这一大摞刚打印好的教学资料分门别类整理好，并一一装订成册。接下来这一周，她将利用课余时间，按照当下的教学进度，全力以赴，将它们一一“啃”完。只有这样，她才能在日常的教学实践中融会贯通，以便更好地提升学生的语文能力，增强他们的语文素养。
