第二十一篇文章，长这么大除了这次集中的写作以外，能想到的就是小学三年级吧，有那么一学年，语文老师都要求写日记。我每天的日记内容大概都是记录当天发生的一件事，或者当天所有的事件的流水账，写到最后再做一个的升华，也就是通过这件小事得出的结论，例如：王琼真是我的好朋友啊！或者打羽毛球真是一个有趣的运动！诸如此类。
即使这样，我的文章也会常被拿来当范文，可见孩子们的世界多么简单，现在写文章，叙事部分不过寥寥几句，更多的是在写自己的想法和情绪，为什么呢？客观原因当然有了。词汇量更丰富了,逻辑思维能力更强了，必然叙事更简洁了，同时，随着大脑的发育和经历的增长，我们有太多的思考和太多的情绪，写作成了一个很好的疏通渠道。就像我们这个微课的名字——写作疗愈。
在这里书写了自己的情绪和思想，也看到了很多小伙伴的情绪、生活、思想、伤痛。看到每个人，不论表面强大与否，都有着柔软又脆弱的伤口，看到有些小伙伴的自律，看到了有些伙伴对生活的热爱，这些对于一个忙于带娃无处社交的妈妈来说都是收获，让我知道了自己的脆弱与阴暗不是孤独的；让我知道还可以加入读好书，品茶，锻炼等项目来使生活更健康更充实；周老师的点评也让一句话深入我心——尊重自己生命的节奏。
总之，处处是收获。
