五、隐知识
我上大学的时候有一门课很难的课叫“汇编语言”。有多难呢？高数够恐怖了，但是学过这门课的小伙伴都会觉得高数还是简单了。
于是，当我按照惯例在考试前夕翻开崭新的教材并看了一天之后，我的内心像被一百万只草泥马奔腾而踏过，崩溃得无法粘合～各种存储器、寻址地址专业名词在脑海里漫天飞舞，别说活用，连记忆都难过，感觉智商都停转了。
幸运的是，我在另寻出路的过程中找到另一本经典书籍，照着它的内容去学居然就领悟了，最后以高分顺利通过考试。
后来我发现其实两本书讲的内容是一样的，作者也都是业界专家。那为什么一本就让人觉得像天书，一本却通俗易懂呢？
答案是它们的编排理念和内容顺序的不同。
看教材的时候，我的经历是：翻了几十页了，满眼还都是一堆基础概念，而且每一个概念的定义还又长又拗口，好不容易等到第一个习题，前面的概念都乱成一锅粥了哪里还谈得上应用。
看另一本书的时候则是完全不同的感觉：它先给出一个简单得不能再简单的例题，稍微一解释就懂了，然后慢慢地增加难度，用到什么例子再增加什么概念，特别是，书里总会出现这样的提示：这个概念不用细究，后面再解释就懂了。于是在不知不觉中，最后我竟然把一开始难如天书的东西都学会了。
虽然说的都是同样的东西，但教材是按照介绍和描述一个产品的角度写，另一本书则是从手把手教一个新手运用的角度来编排，同时还提示了哪些要理解，哪些暂时可以忽略。同样的内容由于理解角度不同，导致不同的编排方式，结果对读者的使用价值就是天壤之别，如同都是碳原子组成的物体，一个是木炭，一个是钻石。
那为什么专家不能按照手把手交新手的做法来编写教材呢？
其实编写教材的专家没有理由为难读者，他们的确把核心的知识都说了，只是很多专家把自己已经习惯成自然的理解习惯忽略了，没有告诉你正确的吸收顺序，哪些地方要先理解，要着重记忆，哪些地方可以跳过，后面自然会理解，哪些知识跟其他知识点连起来更好吸收等等。
这些关于学习顺序和注意点等细节的知识属于隐知识。
英语习得的隐知识包括听说读写哪个最重要，哪个优先～用什么材料最好～材料怎么使用，用到什么程度算吸收了～持续学习的动力是什么？怎么培养？等等～～这些隐知识解决了，才可以形成一整套真正科学的学习体系，掌握学习方法的精髓。而不是只模糊地知道要多听多看，跟吃中药一样，只知道吃这个有效，但不知道哪些成分真正起作用，结果吞了一大堆又苦又难喝的药（如果吃得下的话），其实真正起作用的成分只相当于几颗小药片。
恰恰是这些隐知识，才是至关重要的；能不能掌握这些隐知识，决定你能不能真正运用英语学习方法，从而习得英语。
六、 二语习得的隐知识
上篇说到二语习得的核心原则叫做“可理解的输入i+1”。听起来很简单，好像用起来也不难嘛，不就是用的材料要比自己的程度难一点么？那为啥前面扯了一通隐知识的概念呢？这就涉及到二语习得隐知识的问题。
可理解输入i+1相当是个核弹头，没有正确的运用方法，并不能带来多大作用。
在实践的过程中，很多人认为自以为理解了这个概念就获得精髓，然后就胡乱开始了。有的拿核弹头当大锤，自以为战斗力爆棚；有的拿来当代替投石，也这样以为能大破难关。
没错，用的是这个核弹头，但果没有运载火箭，它并不能发挥出真正威力。
而让核弹头成为核武的，就是把它送上天的隐知识。
综合认知心理学、二语习得理论和实践经验来说，我认为有效地运用“可理解输入i+1”的隐知识包括五个方面：
兴趣优先、听力为王、整体摄入、回想固化、口述定型。
因为背后的原理解释起来过于复杂，只能简单解释一下。
1.兴趣优先：正如我在一篇关于刻意练习的文章提到的一样“符合二语习得原则的前提下，一定要有兴趣。这就是说，不管别人说《绝望的主妇》多适合听力入门啊，不管别人说《乱世佳人》多经典啊，不管别人说应该听BBC、VOA才好啊~~只要你没有兴趣，那么全部都不要！反过来说，只要你觉得有兴趣的，不管是有声小说还是电影还是煮饭切菜的节目，通通都可以！这点本人深有体会。坚持了两季《绝望的主妇》之后，实在受不了女人的家长里短和各种作，于是转向喜欢的科幻电视剧和小说，果然就顺利多了~~”。
2.听力为王。这点是贯穿整个二语习得的要点。简单地说，听力应该占整个学习过程的70%以上，在早期最理想的是100%，实际上也应该达到90%以上。这是数量的问题。还有一个是质量的问题，这关系到时间利用的有效性。很多人虽然也听，但是听的不得法，效率也很低。怎么听呢？下面提到。
3.整体摄入。这不仅是阅读的原则，更是听力的最最重要的原则。如果你听的时间一直是努力分辨每个单词，那么注定费劲和沮丧，因为大脑从来就不是单个词地输入，它是以句子，最少是意群（短语）的方式输入。举个栗子。当你听到有人对你说最常见的“how are you today?”你会不会在心里分辨，第一个词是how,第二个词是are,第三个词是you,第四个词是today,然后每个词组合起来的意思是~~估计你没想完，人家已经走了。你为什么能秒懂呢？不是像很多人想的那样因为熟能生巧，不然传统的背诵法已经让中国人都学会英语了，是因为它足够短，短到能让你的天然记忆力能把它当成一个整体给摄入，然后以快到你没法察觉的速度理解了，所以你才能听懂。所以，是否用整体摄入的方式去可理解，构成你能否真正形成有效输入的重要条件之一。
4.回想固化。简单来说，当你听完一段或者看完一段文字后，这些声音和文字在你脑海里处于三种状态：一是积极的，就是你能回忆起的内容，这些内容才是你真正听进去的；二是消极的，就是好像有点印象，但就是很难想起来的内容；三是沉睡的，就是一点都想不起来了。通常来说，当你的听力还很差的时候，听一遍音频，积极的内容可能几乎为零，大部分是沉睡的，还有一点点是消极的，这个时候，如果你能动用大脑，努力回想，就有可能把原来消极的内容转化一点点变成积极的，于是你理解的内容又多了一点。依此类推，当你把内容完全变成积极的时候，就是把材料完全吃透的时候。这个时候，产生的成就感是无与伦比的，甚至会让你学习上瘾。
5.口述定型。有人问，我听力都很差，根本都开不了口，怎么做这一步？这个不用急，开不了口也一样可以做，答案是在脑海里。因为上一步回想固化的时候，你能回忆起的内容很多时候是碎片化的，不成体系的，但是你自己又能理解的，这很容易造成一种幻觉：我懂了，我学会了。就像很多人听了一段话，觉得我懂了，但是你让他解释给你听，他又说不出来。这就是“懂了”的幻觉。真正懂了的标志是什么？就是能够完整地表述出来。当然，在早期的时候，你没法开口，也不宜开口，那就只能在脑海里演练。注意，这时候脑海里的演练必须得一字一句地回忆，并幻想说了出来，不然很可能你还是以碎片化的方式在说着让自己懂的话，而不是真正懂了。
理解了这五个隐知识，再加上“可理解输入i+1”，基本上你可以解释各大流派的学习方法为什么有效：因为它们或多或少都涉及到其中的某个或某些点；也知道它们为什么让人痛苦不堪，或者无效的，因为其中或多或少违背了某些点。
举个例子：逆向法为什么也是有效的，因为它符合听力为王的原则，同时符合回想固化的原则（这个原则很多人没注意到，就是它说的“想”）。为什么又让人痛苦呢？因为它不符合兴趣优先原则，通通让人听写，而且让人死磕，只顾质量不顾效率，有点像倒立跑马拉松，虽然能坚持下去也能到终点，但能坚持下去的人太少太少。
七、学习材料怎么挑？
按照听力为王的原则，我们以听力材料来举例，只要懂得挑选听力材料，其他都不攻自破。
我们从类型和难度两个维度来分析。
（一）类型用什么？
这个问题有过很多答案。有人说，要用新概念，这个流传最广；有人说要用英语经典名著，这个够优美；有人说，用美剧，最接地气。
我的答案是：都可以。先不要着急，把嘴边的老血擦一擦，听我慢慢道来。
首先，我们说可理解输入i+1,它说的是材料难度上的控制，而不是材料的类型。类型和题材，完全可以由你的兴趣决定，无论是看《绝望的主妇》之类的美剧，还是听童话有声书，或者原著经典小说还是动画片，甚至你想用考试听力题，都没有问题。因为只要用好可输入i+1，你就能在兴趣的基础上再选出这些类型里合适自己的材料。
其次，你挑选的材料是为了锻炼英语能力而不是学习英语知识，这两者是有明显区别的（很多人搞不清这两者区别，另文陈述）。简单打个比方，不论你吃比萨还是包子，吃鸡鸭还是牛羊，目的都是为了提取能量，增加营养。当然，不同的食物的营养价值有所区别。然而，当你消化能力还很弱的时候，什么食物对你来说都差不多，因为你只能提取其中一点点能量，甚至吃包子比吃牛肉还更好消化一些。
所以材料类型不是问题，感兴趣就行。
（二）用多大的难度合适？
最合适的材料当然是比你的水平（i）难上一点点（+1）的了。那么有没有这样的教材呢？有，但是极少。因为没有一个材料是为你量身订做的。即使你找到了，随着你的水平提升，原来找到的材料难度也变简单了，又要找新的符合要求的材料，那又是一个大难题。
所以我们不得不换一个思路：既然向外求这么难，那能不能向内求呢？
没错，这就是解决的办法。
我们知道“可理解输入i+1”是最有效率的输入原则，i是没法变动，但是+多少你能控制啊。
举个栗子，你是四级水平，然后开始就听《飘》，这等于是i+10,难度超大，如果你想完全理解，肯定会造成这样的结果：一开始是完全蒙圈的，特别是各种难词、长词，光第一页就得让你查老半天了，哪还谈得上看下去？
但如果你就查每30秒的听力文本只查两个词呢？这就是在你原来的水平上，自我增加一点点难度。虽然你肯定还是无法理解整个文本，但好歹比你原来的理解水平提升了一点点。持之以恒，理解的东西越来越多，i越来越高，你再继续+1,英语水平自然也越来越高。这就是运用“可理解输入i+1”的例子。
伍君仪先生的“透析法”就是这个原理，只在你懂的水平上，每两页查一个单词，自我控制增加一点点难度。天长日久，稳步提升英语水平。
总之，只要用好“可理解输入i+1”，任何材料都不是问题。所谓“三千弱水，只取一瓢”，因为你吸收任何材料都只是在你能看懂的基础上，自我控制增加一点点难度。
八、我知道你会问
一、真的是什么材料都可以吗？
答：理论上是可以。但是~~根据兴趣优先的原则，最好还是选择你最感趣的材料和难度不是大得太离谱的材料。比如说，词汇量只有几百的，可以听牛津书虫系列；两三千的，可以听床头灯系列；5000左右的，直接上《公主日记》有声书之类的。注意，我说的是听，不是看。
二、你的方法很好，但我看了还是不知道怎么开始？
答：说明你没看懂。我说的是练习的原则，这些原则要再被细化运用，又涉及到运用的隐知识了。而这类隐知识只能是靠反复的练习、思考、摸索，吸收更多的新知识和总结，才可能探索出来。上面提到的二语习得隐知识，也完全适用于读这篇文章。当然，因为每个人的认知水平不同，加上篇幅关系，没法展开更多细节。我准备再写一篇运用的实例，细节会丰富到令人发指的地步～同时，如无意外，一旦上了手，你将会对这个运用方法上瘾，不能自拔。一举解决持续学习的动力问题，词汇积累问题，记忆力提升和口语表达问题～
。。。。。
果然很累~~得好好休息一下了~~~
