癌症的發生，從心理層面來說，常常來自病人的內在衝突。不能消解的負面能量轉而攻擊自己的身體，成為助長細胞不正常分裂的能量。
“硬化”是不反應、不表達情緒的結果，特性之一是“沒有反應”。
父母的意志讓自我發展受到壓抑，也是很多正在發育時期的孩子會駝背的主因。
當一個難纏之症幾經治療都不見效的時候，我們已經不能單純著眼於肉體的現象。
每一個疾病的發生都是在表達一種需要，借著疾病的發生促使病人獲得某一種能力，以便病人將來可以自由的使用這一能力。
經年累月的情緒壓力爆發於外在的，就是皮膚病變。
治療病人的第一條規則，就是“盡你的所能，讓病人從這一疾病當中得到利益而痊癒”。疾病能讓人產生新的意識，同時獲得更強大的力量。如果生病的人無法從疾病中獲得這些“利益”，那就是白白受苦了。
教育才是健康紮根的基礎。錯誤的教養所造成的傷害，很難事後補救。
為人父母者所要的，其實是教養出思考力、意志力與情感三者健全且均衡發展的孩子。
人生的第一個七年，培養孩子的意志力；第二個七年，培養孩子豐富的情感；第三個七年，發展成熟思考及良好的判斷力。
孩子最早發育的神經感覺系統也是最後退化的，如果不能正確發展，知覺退化、失智症等都要提前報到。
電視、計算機的聲光，常去人多的餐廳、逛百貨公司，甚至是讓孩子晚睡，都是在給予腦部神經過度的刺激。當孩子回應這些過度刺激的時候，就會發生情緒不安、過動等問題。
孩子掉第一顆牙的時候，就是腦部開始進入認知學習的時候。腎氣充盛，腦部能量充足，才是真正進入學習的適當時機。
人在思考的時候，所使用的是消化系統的能量。讓孩子從幼兒時期就開始用腦思考，會削弱孩子的消化功能，影響發育速度。必須等到十四歲左右，身軀已經長的夠大了，再來動腦。
過早的認知學習，也是在強迫腎氣提前發展，造成性早熟。（火相氣質）
孩子在童年的時候擁有愛與溫暖，長大以後，學習任何事情都會容易上手。
孩子不喜歡的生理接觸（像是用力捏孩子的臉頰，說“你好可愛喔——”，或是孩子不想要擁抱的時候，卻強行擁抱他），屬於“侵害”的行為。
多活動肢體，才能刺激腦神經發育。因此七歲前的孩子沒有別的功課，就是要不斷的用手、用腳、用身體去遊戲和做事。
大人和七歲前的孩子說話，應該輕聲慢說，以便穩定孩子的性情。
孩子哭的時候，大人不要強逼他閉嘴，或是要他“講道理”。我們能做的，就是摟著他們，讓孩子感受到愛與包容，孩子慢慢就會安靜下來。
孩子用來更換新舊細胞的方法，就是“發燒”。藉由一次又一次的發燒，孩子才得以換掉承自父母的問題細胞。
七到十四歲的孩子發展節奏系統（主要是心肺功能）。為了配合心肺有規律的節奏發展，生活教育應該著重養成孩子有規律的作息。此外，這個階段的學習都要帶有情感與藝術性，才能夠協助心肺系統充分健全發展。
如果施以不帶感情的填鴨式教學，沒有讓心臟得到足夠的舒展，孩子將來容易罹患心臟瓣膜脫垂、風濕性心臟病等心臟病變。
人的思考力和代謝系統的運作模式是一樣的。
充實脊椎的力量，來自於“思考的力量”，也就是經過孩子本人反覆琢磨、消化吸收以後內化的知識。缺乏經由自己的腦袋思考所產生的滿足感，背脊便一天天駝下來。
駝背另一種可能，是肉體已經長大，但是心智並沒有跟上成熟的速度，缺乏“自信的力量”來貫穿脊椎。
三歲前的孩子基本上應該吃素，最好能吃到九歲。
小寶寶由坐起來、爬行，到站起身、學走路，過程中其實都不需要大人的協助，大人也不應該給予不必要的協助。
孩子要發高燒之前，會先畏寒。當孩子感到畏寒的時候，趕緊用熱水袋敷在肚子上，熱度就不會往頭上衝，而會往四肢均勻散去。當體溫升上40度時，只要用涼水拍打手心與腳心，把熱引到四肢，體溫就不會繼續升高了。
半夜發燒，用膠帶將檸檬切片貼在腳心。
發高燒的時候熱集中在頭部，手腳就會冰涼，用涼水拍打手心和腳心，直到手腳不冰涼了，就表示熱已經被疏散到四肢。
意志力的養成在於肌肉的鍛鍊。
對於七到十四歲的孩子，尤其要重視情感能力的培養，就是要“培養孩子愛人與被愛的能力”，以及與人互動的能力。
讓孩子感動的學習，就是情感教育的基礎。
學習的過程就是呼吸的過程。
此處與蒙氏觀點不同。蒙氏認為孩子在工作的時候不會疲勞，無須人為干擾。
孩子玩到疲累不堪，會開始無來由的哭鬧。
孩子的學習與成長是一個循序漸進的過程，提前讓孩子經驗太多事物，缺乏重複性，會讓孩子不安，也會感受到壓力，即使這是興奮的壓力，也都有干擾到深化學習的可能。
這讓我想到了人工神經網絡，如果訓練集不斷變化，則權重無法收斂，要先在初始訓練集收斂後，再以此為基礎加入待改進區域的數據。
喜愛重複事物的特性，直到孩子掉第一顆門牙才會改變。
小時候經歷過的美好認知，就是用來改變世界不美好的基礎。
校車在路上繞太久，會對孩子形成不良的刺激。
很多異位性皮膚炎的孩子，都有凡事過度緊張或是強勢跨越孩子界限的父母，引發孩子的情緒焦慮。
孩子精力旺盛，稍微一興奮就愛高聲喊叫。這時候，老師壓低聲音，反而會引起孩子的注意，想要聽清楚老師在說什麼，自然會逐漸平靜下來。
從來沒有吃過苦，又怎能體會父母所說的辛苦呢？
人會生病，就表示還有需要學習的事；不讓孩子生病，就是不讓孩子學習。
中耳炎處理方法：有機洋蔥汁擠在一小球棉花中，放在患耳外耳道開口處。
Ω3以深海魚油含量最為豐富，植物性的主要來源則是亞麻仁籽油。若沒有刻意補充Ω3，便難以確保細胞膜的完整度及功能性。過敏體質也與缺乏Ω3大有關係。
如此重要的成分為何自然界中卻不易獲取？對此說存疑。
