4-7如何搞定孩子的拖延

孩子的特征

让孩子拖拉的第一种可能性就是，你家孩子的生活技能不足，你又没有对他进行针对性的训练，结果你过早地要求他“既快又好”，他根本就做不到。

比如说，孩子拿不好筷子，你就让他快点儿吃饭；孩子系鞋带不熟练，你就嫌他穿鞋太慢。这就是一种不合理的要求。

让孩子拖拉的第二种可能性是孩子对时间的概念。时间概念也是一种能力。在孩子还没有时间概念的时候，他们不知道父母说的1分钟、3分钟到底是多长，穿衣服、吃饭、写作业是快还是慢。于是，孩子在家长要求快一点儿的时候经常表现得无所适从，不知道什么样的动作才叫快。

第三种造成拖拉的可能性，是孩子本身就有的不同的气质类型。困难型和慢热型的孩子气质类型是不活跃的，所以天生就比较慢，因此，在面对这些孩子的时候，期待本身就应该降低一些。

家长的原因

我拖拉孩子的父母一般会有这样几种类型：

包办替代型家长。有些家长看到孩子在吃饭、穿衣、整理书包等方面显得笨手笨脚的时候，就忍不住给孩子喂饭，帮孩子穿衣、整理书包。事实上，这种包办的抚养方式剥夺了孩子锻炼的机会，培养了孩子的依赖性，毕竟被人伺候是件很舒服的事情，最终使孩子丧失了自立自强的动力。

拖拉型家长。有些家长自身就是个资深的拖延症患者，立了很多过高的人生目标，却把时间消耗在发帖子、看新闻上，人生目标也只好一拖再拖。孩子在不知不觉中模仿了家长的这种言行方式，而家长却没有意识到这点，只是一味地要求孩子快一点儿、再快一点儿。

雷厉风行型家长。孩子做事的速度没有达到家长的期望值，家长就会忍不住去催促孩子，快点儿，快点儿，别磨磨蹭蹭的，结果孩子反而越来越慢，他们开始产生一种逆反心理，故意对着干。

三种方法来解决孩子拖拉的问题

1.刻意训练孩子的自理能力。

比如说，你需要孩子熟练掌握穿鞋的方法，并且在比赛中找到自信心，你就先手把手地通过分解、示范，以及让孩子实践等方法教会孩子穿鞋。

比赛刚开始的时候，你可以故意放慢一点儿，让孩子觉得自己有赢的希望而努力加快速度穿鞋，甚至有时候故意输给孩子，提高孩子加快做的动机及成就感。

父母还可以把孩子的日常生活行为做成一个表格，用心地记录他每次穿鞋所花费的时间，看他是不是在逐渐进步，观察他的精细动作是不是越来越精准。等孩子大一点儿的时候可以告诉他一些“统筹方法”，先做什么，然后做什么，能让事情做得更有效率，并且又快又好。孩子在自理方面养成的习惯，会慢慢地迁移到以后的学习、生活与工作领域。

2.无论孩子多慢，做家长的只能示范，不能包办。

让孩子独立完成训练，父母只作为援助者或者教练。在比如说训练刷牙，尹老师家的儿子小时候刷牙至少要10分钟，而更悲哀的是用了10分钟还没刷干净。

尹老师一边对孩子说：“从今天起，妈妈和你一起刷牙，”一边看下手表。在刷牙的过程中我没有和孩子交流，孩子拿牙刷的姿势不正确，她就帮孩子纠正姿势，孩子想拿牙刷去刷镜子，她就把他的手拿回来，温和且认真。

当她们刷完牙后，尹老师就告诉儿子：“今天你刷牙用了8分钟，比以前快了2分钟，能告诉妈妈，你是怎么做到快2分钟的吗？”儿子很认真地向她比划，说就这样一直刷刷刷。“明天用7分钟时间把牙刷完，你说我们做得到吗？”儿子用力点点头。

就这样，尹老师通过重复这个过程坚持和儿子一起刷牙，指导时间慢慢递减到3分钟时，尹老师就买了个紫色的沙漏放在洗漱台前，又坚持了一段时间后，她把沙漏拿走了。孩子刷牙的行为就这样慢慢纠正了。

3.培养孩子的时间意识。

培养孩子的时间意识，要在具体的事情中体现与丈量。比如，1秒钟走1步路，1分钟找出4个指定形状的积木，3分钟做多少道口算题，5分钟洗多少个碗，10分钟完成一幅拼图等。

当孩子有了具体的时间概念之后，他们将会更清楚地识别他人对自己提出的期限要求，从而做到更准时。

总结

现代社会对人的技能要求日益增高，且分工越来越细化，刻意训练孩子的自理能力，注重培养孩子的时间意识及时间管理能力，将决定孩子未来的行为方式及行为能力。拖拉的习惯，会使孩子逐渐产生自卑、退缩的心理，害怕工作领域的高标准。尽早发现并处理好孩子的拖延，可以奠定孩子成功的基础。