从心理学角度,语文要素也可以理解为:(1)言语信息,语文内容知识(即文章中的道)语文知识、语文背景知识。(2)语文智慧也就是运用语言文字正确表达表述自己思想的技能:字词学习,句子学习,篇章学习。(3)语文认知策略确定重要内容的策略,概括信息策略,推理信息策略,质疑释疑策略,监控理解策略,激活原有知识策略等。
课程标准综合性标准:知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度的综合,从课程内容上来看,既体现在学科内部,具有学习领域之间的综合,也体现在学科外部语文课程与其他课程的融合。
从心理学角度,语文要素也可以理解为:(1)言语信息,语文内容知识(即文章中的道)语文知识、语文背景知识。(2)语文智慧也就是运用语言文字正确表达表述自己思想的技能:字词学习,句子学习,篇章学习。(3)语文认知策略确定重要内容的策略,概括信息策略,推理信息策略,质疑释疑策略,监控理解策略,激活原有知识策略等。
课程标准综合性标准:知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度的综合,从课程内容上来看,既体现在学科内部,具有学习领域之间的综合,也体现在学科外部语文课程与其他课程的融合。