当奈曼神童，北大高材生说这我们浪漫的思考这个世界的时候，很多人还在自己的牢笼里纠结。学习给了我们无限接近真实世界的能力，也给了我们无限的改变世界的冲动和智慧，无限的思维，无限的人生，无限的可能。最重要的是无限的思维才能玩无限的游戏，玩无限游戏的底气是有看透世事如能力，很多的经验和智慧来自书本，并非我们的大脑，我们的经历有限决定我们的眼界有限，眼界有限决定我们行为处事的方法策略有限，少了运筹帷幄和潇洒自如，汲汲于自己的小世界里难以自拔，唠叨着人生苦短，岁月难耐，命运不公，生活坎坷，可是转念去不会想，这不是无限的机会吗，你所有的不行都是有待于你去充实的不是吗？心态变了，情绪自然就变了，情绪变了周遭就变了。周遭变了，自己自然就跟着变了，一个很好的循环，或者叫闭环。成长的人迷茫至于开始检讨反省，然后继续前行。而不是怨天尤人，哭天抹泪只会诉苦。自己的人生只能自己去改变。不改变就顺应，不甘心就奋斗。何况青春年少，阳光正好呢！
不羡慕别人家的孩子，只检讨自己教养的不够，艾莉森高普尼克说孩子是最会学习懂得情感的，可惜我们给孩子单调的可能，忽视了孩子多元的成长，人生的无限可能性被无知的父母扼杀了，我就是其中之一。怎么就没让孩子全方位多角度的发展，这样他看世界的眼光会很不同。遇到问题解决的办法也不会单一，遗憾的事我们没有从父母那里得到，也没有从优秀的书本中与智者学习经验和智慧，并且把这一切寄归咎于生活的不容易，现在看来生活的不容易固然有之，但我们与世界的交流沟通严重缺失才是根本，不能读万卷书，不能行万里路，不能与高尚的人交谈，我们丧失了很多成长的机会，为人也就缺少智慧，只会沿袭甚至继承父母很少的一部分为人处世的经验，自己不学习，凭什么要求自己的孩子学会学习和思考。
维果斯基说人类的思维源于动作，人类的语言是为了交际，当两者相互融合的时候，语言成了思维的工具。我深以为然。我一直以为我们在用语言表达着自己的思维。交流思想也是如此。现在在想一下，我们是否对孩子进行系统的语言指导，和动作指导让他们的四肢充分的接触周围的世界，让他们充分的表达自己的思想，敢于在任何场合表达自己的想法。没做到。自己都怯场，怎么培养孩子的无畏的表现？
深深自责和内疚，艾格尔说人不管什么年龄都能成长，皮亚杰也曾说过，只不过我们错过了最佳敏感期。所以我真的希望，让我们内心充满活力与力量，自信的从头开始，一起成长
经历是一种财富，我们从做中学习，每一种经历都会给人生提供更多的选择的机会，试错的机会，但我们要能从中审辩反思，才算真正意义上的学习和成长。
我很羡慕那些老早就稳定的工作的人，但我也很期待人生有更多的可能性，不是简单的重复，一眼望穿。做有挑战性的事情，自信固然重要，但是心量和努力必须超出常人，每一个生活在这个社会的个体都在努力，想明白，尽全力，不后悔。艾格尔九十多岁了还在工作，相信我们总能找到方向。弗洛伊德说，工作和爱让我们值得度过生活。不要像叔本华所说的在痛苦和无聊中摇摆，要确信自己找到方向，并坚定的为之付出，用价值衡量人生的意义。
魏智渊老师每天海拔五千，我觉得涉水一千也还好吧。积水成渊，集腋成裘。慢慢来，只要走不停，总会看到自己想要的远方！
