“元旦喜乐会”的开展是幼儿园孩子、老师和家长们一年一度一同迎接新年的仪式活动，孩子们向爸爸妈妈展示自己在幼儿园半学期学习到的本领，家长们也会将提前准备好的礼物送给孩子。打击乐、歌曲、诗歌及表演游戏等是我们的主要展示节目，这次在这些节目的排练和展示过程中我有一些自己的感受和思考。
1.打击乐
小班的打击乐节目是《果菜汁》和《大雨小雨》，《果菜汁》是幼儿接触打击乐这一音乐类型的第一首尝试，打击方式是三种乐器合奏为主，让幼儿初步探索熟悉响舞板、碰玲及铃鼓的持器方式、打击声音及如何用乐器来表现音乐，除此以外还有对幼儿打击姿势的要求。我在前期上这个课时带孩子熟悉了歌曲旋律，理解歌曲内容，设置“为小动物榨果汁”的情境引发幼儿积极性，熟悉乐器并练习打击。在后期带孩子采取活动区播放音乐持器表演，散步及带队时间用口头哼唱幼儿手部动作演示为主来巩固提升幼儿能力。
虽然有了之前的练习基础，但这次带孩子排练的过程中由于自己没有考虑周全，依然有一些细节且重要的问题出现，比如孩子的坐姿，要求是小腰板挺直，两腿并起来；持器的位置，响舞板放肚脐眼部位，碰铃两手持器放胸前，铃鼓放身体侧边。还用孩子们对指挥的理解，前期除了上课我在全部孩子面前采取过指挥演奏的方式外，其他时间都是用手持器的方式和孩子一起演示，所以在排练刚开始时，孩子并不会看我的指挥，就会出现此起彼伏的乐器声，这同时也反应了我平日对幼儿节奏的培养缺失。
针对这几个问题，我在后期采取集体练习和个别幼儿单独指导的方式规范幼儿对乐器的使用，正确打击姿势的练习，乐曲节奏的感受及跟着指挥走的反应。
2.歌曲
我们班的孩子大部分都乐于唱唱跳跳，在课上学习的歌曲课下有个别能力强的孩子能够马上哼唱出来，其他孩子在熟悉几天后也能够唱出来。在平日除了活动区进去两三个孩子跟着音乐唱唱跳跳外，我也会利用站队时间，散步时间等带孩子唱一唱，仔细听就会发现有声音大一些的有声音小一些的，还有不唱的，在过渡时间，总有几个孩子容易被其他事物吸引去注意力，所以大家虽然唱了但三次里总有一次并不是那么齐整有节奏。我也会提醒孩子用自然的声音演唱歌曲，大胆自信的唱出来，但在这次排练时，自身也意识到平日对孩子演唱后的评价和指导并不到位，没有具体到每一个孩子，我应该注重每一次孩子的演唱，不能因为是零散的时间里就降低要求，比如去提醒没有跟上来的幼儿，评价大胆自信唱歌的幼儿，给其他幼儿一个榜样示范，积极引导不张嘴和声音小的幼儿，如果有钢琴伴奏提醒孩子听伴奏，没有就带孩子唱，注重孩子用动作表达歌曲等。
3.音乐游戏
音乐游戏是幼儿游戏的一种，有对幼儿规则意识，音乐表现，角色体验的培养，在这次我们有两个音乐游戏的展现，一个是《小兔和狼》，一个是《小青蛙打呼噜》。《小青蛙打呼噜》内容有趣，孩子也喜欢演唱，但是我只在上课时带孩子进行过游戏，平日只带孩子唱歌而没有游戏，所以这次展示时就出现了游戏玩法及道具准备的失误，该围圆没有围圆，该准备眼罩没有准备，没有真正体现孩子在这个游戏中的能力水平。
以上有关音乐展示及在元旦彩排时的所有问题都是因为自己平日没有加强注意提醒幼儿及自身工作的疏忽导致，在这里我反思自己工作的态度，在以后的工作中一定多思考，多关注，提升自己每日工作质量，只有走好平日的每一步，才能获取最后的圆满结果，新的一年，不仅孩子们长大一岁了，作为老师我也长大一岁了，在有关孩子的事情上应该更认真仔细负责，作为孩子们的大家长不断提升能力为孩子铺路铺桥，带孩子走好成长的每一步。
