2020年的最后一个周里我们举行了元旦喜乐会的活动，我们元旦的的节目主要是平时孩子们所学习的语言、音乐活动中的诗歌、打击乐、音乐游戏、歌曲，还有部分早操的内容，既可以降低孩子们排练的压力让孩子们快乐的表演节目又能体现平时老师教的情况和孩子们的掌握情况。
在准备活动的过程中，我意识到平时我们教完了诗歌、歌曲等绝大部分的孩子其实都已经会了，但是有个别的孩子有时候因为自身听得不认真，或者这方面的发展比较滞后而没有好好掌握，那么在平时我们可以利用许多的时间不断的复习，比如我们班在饭后散步的时间除了玩游戏，经常就会带着孩子边散步边朗诵之前学过的诗歌、歌曲，孩子们也很喜欢边走边朗诵诗歌、唱歌曲的这种形式。我们还可以在玩游戏的过程中如果有人被淘汰了那么就可以让他给大家表演一个之前学过的诗歌或者歌曲。通过这种形式孩子们对之前学过的东西就会不断地被强化，符合了艾宾浩斯的记忆曲线理论，也能避免单一刻板的训练。在做好以上的同时我们也要关注个别孩子。我们班在这次准备活动的过程中有个别孩子经常不动嘴巴，有的是真的不熟练，有的是因为平时都不怎么说话，也从不在老师和小朋友面前表现。这就需要我们在平时重点关注那些不太敢表现、上课不认真听的孩子不要抛下任何一个孩子，通过与他的家长沟通，教师单独和他沟通的方式逐渐的鼓励他，多给他表现自己的机会，发现一点点小进步就赶快的在大家面前鼓励他。
我们班在排练节目的过程中常见的问题就是孩子们的积极性不高，声音也放不出来。这个时候就需要老师利用言语鼓励，提高自身的情绪去带动孩子们的情绪，在表演节目的过程中营造一种轻松愉快的氛围，多用手势提醒比如指一指嘴巴、将手放在耳朵后面提醒那些声音不洪亮的小朋友，不能去呵斥他们，避免降低孩子们表演节目的积极性。多用语言和小粘贴鼓励那些认真、声音好听的小朋友，以带动其他的小朋友。在表演节目的时候教师在前面引导时情绪一定要饱满、神态有精神、动作也要有精气神、有力量，这样孩子们就会被老师的动作、情绪所带动。
我们由于自身的经验和能力不足有时可能观察不到更多的问题，就要乐于接受领导们提出的各种问题和建议，认真对待每一次出现的问题。不要安于现状，不追求进步。今后在每一次出现问题的时候我们都要摆正心态直面问题，尽自己最大的努力去改正、提高。认真对待日常工作，才能在这些活动中更加的轻松自如。
