7月24日惠州教育行走篝火晚会上，我们广西团队表演的客家童谣《月光光》惊艳全场，获得的掌声最多，4分多钟的表演有5次掌声，平均不到1分钟1次掌声，观众是沉浸其中、心流澎湃、福流不断。表演结束，张文质老师、明霞老师、晓霞院长......都竖起大拇指表扬我们！受到观众赞赏的客家童谣《月光光》，节目内容是怎样的？是如何排练出来的？背后有哪些故事呢？
缘起被看见
7月8日晚上，我们广西贺州团队在教育行走总群的分享——冯美莲主持、陈祖英和我分享，黄艳萍点评。晓霞院长听了后，发信息鼓励我组织“16人贺州行走天团”节目，期末工作繁杂，也不知其他成员是否愿意，当时没有答应她，但心里一直有个愿望，我们这些乡村教师能在惠州教育行走的舞台上展示自己，找到自信，在群里鼓励他们关注各种节目的招募。
7月10日下午，冯美莲、付志强和我（我们戏称“婉美强三人组”）奔赴深圳参加“第十期张文质教育写作研修班”，在动车上跟她们交流：晓霞院长建议贺州团队在惠州教育行走组建节目，她们一致支持，并出谋献策。跟桂林陈燕虹老师沟通后，最后确定成员是桂林+梧州+贺州的广西团队，节目内容为：刘三姐《对山歌》串唱客家童谣《月光光》。在群里征求大家意愿后，7月12日晚上，发信息给晓霞确定我们的节目。
一直在变
庄周《庄子·天下》：“忽漠无形，变化无常。”许是变化为世间万事万物常态，节目的表演人数、内容、服装一直在变！变！变！截止7月14日，因培训“相撞”、身体状况、照顾家人等原因，原节目表演人数从18人减少到“十三太保”；7月18日，陈燕虹老师微信告知，因重要会议她和吴靓老师不能参加表演；7月20日，谢情园长因一些特殊情况也无法参加惠州教育行走。“十”在我国的文化生活中，是一个使用价值和文化价值很高的数字，表示顶点，有十全十美的含义，代表圆满，如，“十分（好）”、“十足”、“十拿九稳”。如此美好的数字“十”，让我欣然接受节目表演人数从18人减至10人的现实。
节目内容的确定也是一波三折，经历了从1.0版本升级到4.0版本，最初版本是：刘三姐《对山歌》串唱客家童谣《月光光》；节目在7月24日篝火晚会表演，为紧扣主题，修改为：刘三姐《山歌敬亲人》串唱客家童谣《月光光》；7月19日，几位成员集中试服装并讨论节目内容，考虑原定扮演刘三姐角色的吴靓老师不能参加表演，又找不到合适人选，并顾及表演时间只有5分钟，节目内容删减为：客家童谣《月光光》；直至7月23日中午，在排练过程中才最后确定节目内容。红燕负责制作节目背景视频，前后修改了近20次。
贴近作品、适合的表演服饰，带给观众的是更完美的视觉享受和更深入的情感体验，为了客家童谣《月光光》作品的演出得到升华，获得更加成功的效果，大家一致赞同选择有广西壮族自治区少数民族元素的表演服装。志强学校举行“三月三”活动时购了4套壮族服装，谢园也有6少数民族服装，最难解决的统一表演服问题竟然轻易解决了，我暗自高兴：完美！刚好10套！7月17日，我到谢园借6少数民族服装，发现有2套是幼儿装的，根本穿不了；志强回学校拿服装也发现有2套是儿童尺码，没有办法穿，只有6套服装，没有男装，咋办？海燕学校也有少数民族服装，快速联系她找对应尺码的四女一男服装。7月20日，海燕千山万水拎着五套服装从岑溪来贺州与我们汇合，表演服装完美备好。
7月21日下午，我们快速办理入住，小憩一会，赶紧到惠州大亚湾外国语学校报到、领学习资料及营服，到学校门口的对街吃晚餐，小叶子因参加明天上午的表演节目，没有同行。五点钟，餐厅还未做好晚餐准备，我们在等上菜时，狼吞虎咽把捷宇先生亲自秘制的北京烤鸭一扫而光，肚里垫了些美食，我赶紧简单介绍《月光光》的设计思路，大家讨论《月光光》队形变化、动作设计。红燕用手机放节目背景视频，大家你一言我一语，暂且抛开平日里高高在上的师严，俨然活泼泼、乐悠悠的顽童，我们讨论得正欢时，水鱼鸡汤上桌了，举筷大剁时，小叶子来了。
许是饿极味美、他乡食佳，汤足饭饱，大家还啧啧称赞水鱼鸡汤好喝，悠然自在闲逛回外国语学校。距离破冰晚会还有一些时间，我们在校门正对的亭子前开始《月光光》节目第一次排练，小叶子主唱因另有节目未参加。粗糙把节目旁白、童谣部分的动作和队形站位排练，节目雏形还未完成，破冰晚会开始了。
7月22日，计划吃饱午饭排练，又撞上小叶子明天节目要排练，只能作罢，大家回酒店美美睡了午觉。晚上论坛未开始的空隙，我们又集中亭子前排练，照例缺了小叶子，红燕、昆廷站左边，红燕旁白介绍客家童谣第一句话后，昆廷邀请手势，我领头，海燕、月侣、志强、艳萍、美莲和捷宇紧跟其后，我们手拉手、左右左踢小碎舞步袅娜出场；朗诵童谣由单独一人增加重复齐读，昆牵红燕手读“中心拿来娶新娘”童谣，队形由一排改为围他们变圆形；最后两句诗改为边走边朗诵......专业的草根表演团队，我们是认真的，两次排练都力图尽善尽美，往完美靠近！
7月23日，小叶子主唱从未参与排练，我又参加了“张文质书籍”阅读节目，艳萍、月侣和美莲也参加了《明天会更好》手语操，我有点担心《月光光》节目的表演质量了，赶紧给月侣和美莲“布置任务”–设计唱《月光光》童谣的动作及队形。上午下课，我参加节目走台，月侣组织大家一起集中吃午饭，交流节目动作、队形及排练。集体的智慧不可限量，民主的力量无穷，阿昆普通话介绍贺州客家菜酿美食时，创意设计打响指客家话重复报菜名，倒八队形邀请出主唱，然后变三人或两人一堆的队形，接着队形变换一排重复齐唱最后两句歌词。但是我毫不犹豫把阿昆和捷宇“扮演母子”一创意枪毙掉；小叶子热心说她来看大家排练效果，心里已有节目作品的美好模样，我棒喝一声：“我是节目发起人，我来看！”晚上，我们争取在舞台上排练两次，月侣三人又要参加她们的节目排练。哈哈，最终版的节目效果，是民主与集中的完美体现！
7月24日午饭后，我们再次抢占舞台排练，比较随意的动作，没有排练时间的保障，动作略显不统一，如果用动作整齐划一的标准衡量，确有很多需要改进的地方，艳萍是“完美主义者”，其他几位成员也提出一些动作不够统一整齐，需要改进。晚上就要表演节目了，那容我们折腾追求“完美”？果断拒绝动作再做变动，肯定以及确定我们的客家童谣《月光光》节目表演追求是的自然、灵动，有现场感的再创造，有个人发挥的极大空间！表演时，当我听着旁白背景音乐一停，跨前一步诵读“月光光”，“秀才郎”可爱轻摇头，就预感我们的节目会惊艳全场，果如其然！
应试教育有太多的“标准”，抹杀了孩童的创造力。教育行走的篝火晚会，是自由的、灵动的，充盈创造力的！给完美留白，有更大的发展空间，不确定会产生更多美妙；给完美留白，会创造更多可能，有足够的自由能激发更多的潜能；给完美留白，就拥有更大的包容，自带创造灵性！
