第四课 抒情类微写作
微写作最突出的特点是带着材料的任务式写作。在150——200字的区间里，它不仅考查在极短的时间内编织故事、描述事物、阐释观点、抒发情感以及辩证思维能力，更要考察如何经营句子逻辑关系以及遣词造句等多方面的能力，考的是急速思维能力。
技能落实
截止2016，北京市语文高考中的“微写作”已经连续考了三年。在高考的带动下，中小学对微写作的学习要求也多了起来。根据教学和阅卷经验，对“微写作”大致有如下要求：
- 结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；
- 语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体。
- 针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意。
- 鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。
具体来说，看到微写作的题目后，应该：
一. 审题思考：是否切题？有没有你喜欢的部分？
分析存在问题：（1）表达方式有误，不切题，没有抒情；（2）不讲逻辑，思路不清；（3）语言不精练，拖沓。
1、解决——“写什么”问题。
2、怎么写——用什么方式写。题目要求是“抒情文字”，什么是抒情？
二. 什么是抒情？在文章中,自然真挚地表露作者的思想感情（喜怒哀乐）,引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。
三. 抒情方式有哪些？
范文赏析
【微写作一】
旧年将去，新岁且至，新旧交替之际，你一定有一些话想对他（她）说吧。他（她），可以是父母、师长、朋友、小伙伴，也可以是你隐在心底不愿明示的"神秘人"。话，可感恩、可祝福、可关怀……请以新年短信的方式向对方传达这些心意吧。要求：字数在200字左右。
【范文】
那一年，我们相识，一直同桌；那一年我们相熟，日日陪伴；那一年，我们大夏天走特别远的路只为解渴消暑，大冬天散特别久的步只想聊天作乐；那一年，我写各种东西给你，你唱各种歌给我；只一年我们成了闺蜜，成了铁瓷。你说很幸运遇上我，那么我也要告诉你，很开心认识你。时光不老，我们不散。
【微写作二】
庄子在《逍遥游》中为我们塑造了一只展翅翱翔、博击长空的大鹏形象。那么，当大鹏在高空中飞翔时它看到了什么？听到了什么？又想到了什么？请你发挥想象，描写大鹏当时的所见所感。
要求：（1）使用第一人称;（2）运用比喻、排比两种修辞手法;（3）想象合理，结构相对完整;（4）不少于200字。
【范文】
飞得高，看得远啊！果真如此。天空是我自由翱翔的舞台，云彩是我搏击长空的佳影，阳光是我驰骋天地的源泉。我要飞得更高，让那些目光短浅的小斑雀只能妒忌;我要飞得更远，让那些自命不凡的人们只能羡慕。听，那惊涛拍岸的声音，像观众的掌声，此起彼伏;看，那飞奔的骏马，在我看来，也只是一只只蚂蚁。我看到江河在奔腾不息，我看到世界之巅——珠穆朗玛峰犹如一位矗立的猛将，像穿着甲胄的勇者，守卫着祖国家园。我也要做那样的勇者，我相信我能做得更出色。
小试身手
【微写作】请以“母亲的手”为主题，写一段抒情文字。要求：150-200字；要用到比喻的修辞手法。
