教学目的:
1、欣赏民乐合奏《阿细跳月》，充分感受四五拍子的节奏，记住《阿细跳月》的音乐主题，了解几种民族乐器以及与之相关的音乐文化。
2、通过欣赏训练学生的听力以及对于音乐的感受能力
3、能大胆积极地参与探究，并与他人分享合作的愉悦。
教学重点
让学生感受彝族乐曲的风格特征，较熟练地演唱主题旋律。
教学难点
感受5/4拍子的韵律。
教学过程
一、新课导入
师：同学们，我们中国有多少个民族呀？
生：56个民族
师：那你们都知道哪些民族呢？
生回答
师：你们了解彝族吗？
师：介绍彝族
师：今天我们一起欣赏乐曲《阿细跳月》
二、新课授受
1、初听乐曲，感受情绪
师：请同学们听音乐，听完后，请同学们来说说这首乐曲带给了你怎样的感受？
生：我感觉非常的热情、热闹、活泼
师：你们的感情真丰富，这首乐曲也让老师感受到了热闹的氛围，感受到了彝族人民的热情，以及彝族人民对生活的热爱。
2、再次聆听音乐，感受乐曲的节拍
师：请同学们再来听一遍音乐，也注意观察老师的动作，思考这首乐曲是几拍子的？
师：刚刚同学们在听的时候，老师在干吗呀？
生：老师在拍手、拍腿
师：拍了几下手？拍了几下腿？
生：三下手、两下腿
师：那有没有同学能告诉老师，这首乐曲是几拍子的？
生：五拍子的
师：回答的非常好，这首阿细跳月是5/4的乐曲
师：同学们再看老师拍一遍，注意观察他们的强弱规律。
师：五拍子的强弱规律是什么呀？
生：强弱弱次强弱
师：非常好，现在请同学们和老师一起，加入动作感受五拍子的律动（播放音乐）
3、第三遍欣赏，聆听旋律的特点，学唱主旋律
师：现在请同学们再次聆听全曲，想一想这首乐曲的旋律有什么特点？
生：我感觉是一条旋律反复重复的
师：你的小耳朵真灵敏，其他同学你们听出来了吗？
出示旋律，带领学生视唱旋律
师：现在同学们熟悉了我们的主题旋律，请同学们再来听一遍，思考主题旋律一共重复了多少次？
生：一共反复了14次
师：每次反复有变化吗？
生：有
师：你听出来了哪些方面的变化呢？
生：每次的演奏乐器不同
生：演奏的速度、力度也不同
师总结：同学们听得非常的仔细，这首乐曲主题旋律重复演奏了14遍，演奏的速度越来越快，力度也是越来越强，并且反复演奏时所用到的乐器也是不一样的。
师：接下来，我们一起来观看民乐演奏阿细跳月的视频，观看完后，请同学们来交流一下，你在视频中看到了哪些乐器？
生：竹笛、二胡、琵琶、阮、大提琴、扬琴等。
师：同学们回答的非常好，这就是咱们的民乐团，民乐团的乐按照演奏方式主要分为吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器
师：那你们听出来了主题旋律分别用了哪些乐器来演奏吗？
生：竹笛、二胡是主奏乐器。
师：请同学们再听一遍乐曲，在听到不同乐器演奏主题旋律时做出相应乐器的演奏动作。
4、加入舞蹈动作
师：彝族的小伙伴们呀，感受到了大家对彝族文化的热爱，感受到了大家对彝族乐曲的喜爱，现在邀请大家一起来跳舞。
师带领学生学习简单的舞蹈动作
5、聆听全曲，分民乐队+舞蹈队，表现全曲
三、总结本课
师：在音乐的陪伴下，在舞步的旋转下，一节课不知不觉就过去啦，这节课我们一起欣赏了阿细跳月，现在我们一起来回顾一下。
师：阿细跳月是一首哪个民族的歌曲？（彝族）演奏形式是（民乐合奏）乐曲的拍子是（四五拍）主题旋律在乐曲中一共重复了14次。
师：看来同学们这节课都掌握的非常好啦，啊今天的音乐课到这里就结束了啦，下去后同学们可以再去搜索一些彝族的视频观看一下，再去感受了解一下我们的彝族文化！
