《七律.长征》教学反思

《七律.长征》是毛主席在红军长征即将胜利时写下的一首七言律诗，生动地描述了中国工农红军在长征途中战胜艰难险阻的过程。本节课主要赏析诗歌，体会诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命精神，并学习诗歌点面分述、以点带面的写法。

这堂课以预习检测开课，了解学情。

在明确首联统领全诗后开展了小组合作学习：

出示任务：在后面6句诗中找出所写的典型事件，列出小标题，并在组内交流你从哪里感受到了长征的“难”和红军“不怕难”的精神。

小组汇报时，同学们根据课前找到的相关资料，结合诗中的比喻夸张的写法，深刻体会了红军不畏艰难险阻的革命乐观主义精神。

学生在讨论过程中提出了对颔联中“暖”和“寒”的理解不到位，通过链接“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”的故事，同学们有了深刻的感悟。

通过资料链接，小组交流，朗读领悟过后，再次对诗歌赏析进行检测，除了两个同学的反馈器按键失灵外，大家都能有正确的判断。

党中央率领的中国工农红军第一方面军在长征中经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约二万五千里。为什么只选这几座山、这几条河来写呢？

最后以问题的方式，让学生对这首诗点面分述、以点带面写法进行归纳。

本单元的语文要素之一就是学习点面结合的写法，但在这首诗中只做了初步了解，后面的课文中有更典型的范例，再加以深化和训练。

这节课基本能做到以问题驱动，以生为本来进行教学设计，但在小组交流过程中还是有学生没有积极参与，不是积极主动地探究，而是只做听众等着同学讲解。在如何调动所有同学的积极性方面还需要不断出新招，确保课堂质量。