7.《给予树》（读写结合课）
一、导入
1.直接板书导入课题
2.词语入手，实时调整课堂节奏，通过联系上下文理解词语
3.联系上下文理解词语，并且根据词语来解说课文内容
4.学生读课文，纠正错音，并且提出要求
5.师范读
二、新课（看角色，反复读课文）
1.师范读角色一，感知角色
2.理解省略号的含义，并且多种形式的读理解
3.读角色话语，理解角色
三、感知
1.课后习题，对收到礼物女孩的话（根据要求写文章）用上要点词语
2.指点学生用礼貌用语
3.写好自己修改，同桌交流
4.学生读信，纠正错误（后进生、优生、中等生等区分写作层次，并时刻关注学生的写作）
5.鼓励学生多读课外书
