方法12 小组合作式辩论
学生们必须提升辩论能力来捍卫自己的观点。
准备材料:写有立场说明的字条(数量足够每个孩子一张)，应该使用四种不同但相关的立场说明(见下面范例)。
·活 动·
当学生们走进教室，给他们每人一张字条。告诉孩子们，他们的任务是在纸上写下捍卫立场的论点。下面就是一个你可以使用的基于工业革命这个知识点的范例。正如你所看到的，这些说明的内容虽然不同，但是彼此相关。它们包括了四种发生在同一事件上的不同阐述和视角。因此，这种导入方式适用于任何包含阐述说明或不同观点可能的学习重点。学生们坐下来，开始构思一份大约二三段的议论文。为了帮助他们，老师可以用幻灯片展示一些关键问题。在下文中，大家就可以看到一些范例。
让学生们写下自己的论点，五分钟应该就够了。等他们完成了这一步，就每种立场邀请一位代表说出他们的答案。让四个同学轮流说出自己的反驳。在这之后，剩下的同学可以得到提问的机会，也可以改变立场。站起来的同学要努力回答并反驳--如果需要，他们也可以呼吁和自己持同样立场的同伴参与。等四个同学全部轮过一遍，老师就可以向全班发起投票，找出最具说服力的论述了。到此，活动也就圆满结束了(你可能要在黑板上简单记录，以免学生们想不起来)
