一招致胜，让学生迅速进入学习状态 《C第一章
方法9知识点评论轴练习
学生们要做出一个判断，然后说明论证自己的判断。
准备材料:知识连续性练习，比如在地板上放一条长绳子，或者也可以是在两面相对的墙上贴上纸(一张纸上写着“强烈赞同”，另一张写着“强烈反对”)。也可以在幻灯片或黑板上展示出来。
活 动·
为学生提供一份陈述性文字，让他们做出判断，下面是几个案例。
会引起讨论的学习内容监禁刑罚太宽容了。麦克白完全是咎由自取。
风能是减少二氧化碳排放的最有利条件。如果作弊让你的团队受益，而你又没被抓到，那就没有什么关系。接下来，老师为学生们准备一个知识点，让他们做出判断。正如前文指出的那样，既可以写字，也可以实物的形式摆放在房间里。不管你选择了哪一种办法，这个知识点都应该具备一定的迷惑性。
让学生们写下一段文字，陈述他们的意见。他们应该在书上写下这个连续的知识点，说明自己的观点。接下来，老师邀请学生们在教室里走动，采访五个同学，说说他们的观点。同时，他们也要在意见轴上记录下这五个人对这个知识点的不同意见。
最后，老师让学生们返回座位上，发起全班讨论，让大家来说说各种不同观点。最后，让学生走到班级前面来，让他们表明自己的立场。这样，每个学生都能看到班上各种意见的排行。
