今天是我读朱永新先生《让孩子创造自己》的第13天。 今天读的小章节是自由中成长，自然中创造。说实话，自由和自然一直是儿童教育的关键词，我们的专家学者，一直说要让孩子自由，让他能够自然的成长。但是作为普通人的我们，怎么才能把握这个度？专家选择并没有告诉我们。 自由和放任是两个概念，可是做起来且非常容易混淆在一起。给孩子什么样的放松较自由？给孩子怎样的自由，又叫作放任。把握了这个度，才能真正的帮助孩子更好的成长。父母管孩子管严了，说会让孩子窒息，管松了说是在放任孩子，让他野蛮生长。做孩子不容易，做家长也没容易到哪里去。 于是紧接着我读了后面的一个章节，做一个欣赏者和帮助者。 欣赏和帮助，其实每个人都会，但是在面对自己的孩子的时候，显然过于的紧张，让我们放弃了欣赏者和帮助者的一个角度，而去想要帮孩子去参与到他的人生。 事实证明这样做是不可取的，专家学者都告诉你，你可以做孩子的帮助者，引导他成长，然后你要学会欣赏孩子所创造的果实。自己的孩子，如果他能自己很好的生长。相信我也很乐意做欣赏他人生成长的一个欣赏者和帮助者。但事实证明，孩子其实是不知道自己具体要做什么的。作为孩子的帮助者，我该怎么帮助他，然后怎么帮助他才是适合的，而不是被说成管教。所做的一切都要欣赏吗？那错误的又该怎么去面对？ 我一直有个疑惑。其实和孩子相处的书籍有很多很多。我们普通的人应该怎么做才是和孩子好好的相处，才能够让孩子更好的成长。而不是一边被说着你管得不够严，让孩子在野蛮成长，一边说你管过了，你在控制孩子的成长。专家都说你要有一个度，那专家，你能告诉我这个度到底在哪里吗？