朗读手册第二遍阅读
用如何阅读一本书的办法拆解这本书
这是一本什么类型的书？
这是一本指导亲子共读，为学生朗读的工具书——指导手册。
作者的观点是什么?
尽早启蒙，通过给孩子读书，激发孩子想要阅读的愿望，通过分享故事中的细节，感受阅读生活的乐趣和细节，讨论故事的话题，发现故事的魅力。
持续默读也是可以的，和孩子一起读书，制造阅读氛围，书架，书桌，读书灯都是我们能够一起享受阅读空间的氛围。通过阅读重建亲密关系。修复成长中的沟通细节，学会好好说话，从沟通书中细节的描述方法。
阅读伟大的作品会产生积极的影响。大量阅读培养语感，尝试践行阅读促进表达，为写作路上积累素材。
作者的观点是否有道理呢？持续默读是大声朗读的辅助手段。
哪些部分是有道理的？丰富的词汇来自阅读，谈话中提到的只是基本词汇，并不能够丰富词语储备库。
魏老师提到学校是培养能力，家庭是培养孩子的素质。通过阅读和体育锻炼实现，如同强制孩子洗脸刷牙一样的规定，只是帮助孩子培养习惯。
通过阅读这本书，我能做到哪些改进？
看到了书中提到的经典书籍，拥有的继续阅读，尤其提到的《詹姆斯和大仙桃》，《世界冠军丹尼》，《100条裙子》、《夏洛的网》等书籍的继续阅读，讨论相关细节，自己能够继续想到关联问题。
读过的书目尝试讲出来，描述出来细节或者句子，打动自己的观点，从分享基本的环节开始。
做好前提准备工作是环境准备。时间安排和管理，有安排阅读的意识，提前准备阅读的书目，自己提前阅读感兴趣的书目。
《丁丁历险记》这本暂时还 没有的书籍已经入手，计划参与讨论的细节中。
