在课常就学中、如果想让学生顺着教师的教学设计去理解数学内容掌握教学要求，积极参与，都么，就需要教师在进行就学设计时，始终站在学生的角度去考虑问题，站在学生的角度进行教学设计，让学生在课堂上人人有事做。只有人人有事做，才能保证学生的课堂参与度。

在有的课堂上，教师总是提问自己喜欢的少数几名学生，尤其是在上公开课和观摩课的时候，其他学生即使举手，也很难得到表现的机会，学生日久生厌，慢慢地没有了参与课堂的积极性。在有的课堂上，几名同学黑板上做练习题，其他同学则在座位上显得无所事事、这和教师的指导不具体有关。有的课堂在进行小组合作学习时，小组中只有组长发言回答问题和展示的机会。这些现象都与新课程的理念相去甚运、要使课堂上人人有事做，教师就要让每位学生都参与课堂、始终吸引每位同学。

      在课堂上，教师手中始终应该有一根看不见的红线，这根线是提高教学质量的线，也是提升学生素质，发展学生特长，联系教师，学生与教材的线。通过教师的合理安排，让课堂发挥最大效率，让学生时时有事做，这就是在全面地培养学生，而不是只培养部分好学生，同时也是在更好地实施素质教育。学生时时有事做，体现了较高的课堂效率。