经朋友推荐，9月开始读，停了2个月做了些实践，12月接着读完，4星推荐。
这本书的适用边界：成年人学习，致用类阅读。作者将阅读学习者分为三类：
初级学习者-把书当权威，认为学习的主要任务是从呈现的材料中找出正确答案。
高级学习者-会先判断学习目标、读书类型。对于知识类学习，把书当老师；对于兴趣类阅读，把书当导游；对于致用类读书，把书当医生，把知识拆为己用。
学习促进者-高级学习者能“治自己的病”。学习促进者还可以“救人”，把知识拆为他用。
回忆这几年的阅读，结合阅读目的、知识点的记忆和实际中的应用：我勉强算是高级，我喜欢看知识类、哲学类和致用类(不太看文学类)，能从中提取些适用方法去实践，也会分享读后感，但受“所知障”影响，书拆得不够深刻(作者说拆书是一门专业，他还做成了职业)。
我曾经遇到过的误区：1)有段时间特别喜欢听书、听讲书，听能记住的效率低，讲书又都是干货，知识很难内化；2)有些书真的是为了读而读、完成计划数量，缺乏思考，注定提升小；3）有些执念不喜欢看一半放弃，于是就有生看、硬看的经历，影响阅读体验。后来我意识到问题，并在1和2上做了改进，尽量看书、不图快，看看停停，做些实践、分享、内化。这本书让我在3上也做了改变，根据实际情况中途放弃了几本书。
读书有用还是无用？网上有句流行语“听过很多道理，却依然过不好这一生”为什么？老祖宗早就说了知识≠智慧，我个人觉得书是必须要读的(尤其经典)，它是最便捷、便宜提高认知的方法，没有效果是两方面：广度和深度。本书重点讲述了什么是深度阅读和如何深度阅读。
作者认为读书是一种学习手段，让自己拥有使学习有用的能力才是王道，这包括知识获取、知行合一、反求诸己的能力。作者提出“拆书”的学习方法论—在书中拆出为我创造价值、解决问题的方法，学以致用、知行合一(在用中学和在学中用)。全书语言幽默，条理清晰，给出了不少实际的拆书案例，说实话，一直自以为学习力还不错的我看得点头佩服—原来可以这么读书。
今天先到这里—为什么分享这本书，他一直让我思考读书的目的，下一篇具体分享拆书的技巧。
