本单元的主题是“What are our homes like?”，主要围绕描述家庭住宅的样子以及家中房间等内容展开。通过课本上呈现的家庭内部的图片等素材，引导学生学习相关词汇和句型来描述自己的家。
在课堂导入环节，利用与课本类似的家庭住宅图片（如课本中展示的客厅等场景）创设情境，让学生直观地感受“home”这一主题，激发了学生的学习兴趣和积极性，符合小学生以形象思维为主的特点，也符合课程标准中提倡的在真实情境中学习语言的理念。在教授与家庭房间及家具相关的词汇时，结合图片中的具体实物，如指着图中的沙发（sofa）、冰箱（fridge）等进行教学，运用了直观教学法，帮助学生快速理解和记忆词汇，提高了词汇教学的效率。组织学生进行小组活动，运用句型“What are our homes like?” “My home has...”等互相描述自己的家，学生参与度较高，锻炼了学生的口语表达能力，符合课程标准中对学生语言运用能力培养的要求。
在教学过程中，虽然完成了课本上的基本教学任务，但对于不同国家家庭住宅文化方面的拓展不够。在今后的教学中，可以在课堂中适当引入一些国外不同风格住宅（如欧式别墅、日式木屋等）的图片或视频资料，引导学生对比中外家庭住宅的异同，加深学生对文化多样性的理解，更好地落实文化意识这一课程标准要求。在引导学生描述自己的家时，更多的是停留在表面的词汇和句型运用上，没有深入挖掘学生的思维品质。今后可以提出一些更具启发性的问题，如“How do you think a good home should be like?”等，引导学生进行深层次的思考，培养学生的思维能力。
通过课堂观察和课后作业反馈来看，大部分学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用其简单描述自己的家，基本达到了预设的教学目标。但仍有部分学生在书写自己家的房间时会出现单词拼写错误等问题，在今后的教学中需要加强对这部分学生的个别辅导，同时在课堂上增加一些拼写练习等活动。
