一、教学目标和内容

     本节课的教学目标是让学生能够用英语描述自己和他人的外貌特征，掌握并运用相关词汇和句型。教学内容主要包括“tall, short, fat, thin, big eyes, small eyes, long hair, short hair”等词汇以及“What do you look like? I’m tall and I have big eyes.”等句型。

二、教学过程

课堂开始时我利用麻吉星的倒计时功能，给学生们一个简短的热身活动，让他们在有限的时间内迅速进入学习状态。然后，通过希沃白板展示了几幅人物图片，并询问学生：“Who is he/she? What does he/she look like?”这一环节旨在激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂。

在操练环节抢权功能激发小组的竞争。我将学生分成若干小组，让他们在规定的时间内抢答问题，如“Who is tall in your group? What does he/she look like?”这不仅锻炼了学生的听说能力，还激发了他们的团队合作精神和竞争意识。

在学生展示环节，我挑人进行角色扮演，让他们用英语描述自己或小组成员的外貌特征。然后让其他学生对展示者的表现进行评价和打分。这一环节不仅提高了学生的语言表达能力，还培养了他们的批判性思维和审美能力。

三、教学反思

麻吉星作为一种多功能的教学工具，不仅丰富了教学手段，还提高了教学效果。倒计时、截屏、抢权和投票等功能不仅让课堂更加生动有趣，还激发了学生的学习热情和积极性。在教学过程中，我注意到不同学生的学习能力和兴趣存在差异。因此，在今后的教学中，我需要更加注重因材施教，针对不同学生的需求提供个性化的指导和帮助。同时，我也要鼓励学生在课堂上积极发言和展示，以培养他们的自信心和表达能力。在评价过程中我们英语老师除了关注学生的语言表达能力和语法准确性外，我还要注重评价学生的情感态度、合作精神和创新思维等方面的发展。