“内卷”一度引发社会高度关注，百度百科是这样解释这个词的：“高等学校学生用其来指代非理性的内部竞争或非自愿竞争”。
首先，它的适用人群是高等学校学生，但是我们这些人都知道，其实内卷已经侵蚀了更小年龄段的孩子了。譬如，高中生中此类情况俯拾即是:有些高中生对同学说自己一点儿也没有学习，其实在其他人背后悄悄努力。最后取得一个好成绩，就可以自夸自己的天赋异禀。这种情况的发生也常常令我怀疑，难道在人群面前光明正大地学习是可耻的吗？在高中时期，每每体育课老师不在时，就有一部分同学自觉拿出资料学习，这时总会有一些同学阴阳怪气——“呦，xxx又在学习了哦。”总有一部分同学不想努力，又不愿被超过，所以通过嘲讽他人的方式让其他人觉得学习是可耻的，从而减少其他同学的学习时间。
内卷与努力怎么区分?我曾经思考过这个问题，有一个例子我认为及其生动。见以下图片:
通过这张图片，我想大家能或多或少了解一点内卷了吧，比如说本来你每天只需学习八个小时就可以考上一本，但有些同学为了确保自己可以考上，又偷偷学习了两个小时，这样你为了考上一本，也不得不再学习两个小时，以追赶上他人的脚步。
可以看到，社会的总资源就是那么多，而内卷无法扩大社会的资源，只会加剧竞争的激烈程度。
而我们本可以用来享受生活的时间就不得不用来参与内卷了。
好，回到刚刚的问题，内卷与努力究竟区别在哪里呢？我认为，内卷是不理性竞争，而努力是理性的自我升华。
前段时间一件事情引人热论，衡水校长将儿子送去西藏参加高考，因不满条件被取消资格！要知道，衡水校长的儿子是在河北上学的，河北高考的难度在全国是数一数二的，而之所以这么难，衡水引发的内卷绝对难辞其咎，而西藏高考的难度就不用我多说了吧。真可笑啊，内卷的创造者却让自己儿子逃离内卷。
总之，内卷不是一种良性现象，但具体怎么抵抗，我也不知道。毕竟我也是内卷的参与者。近几日，我还在军训，就有同学在自学数学分析了，其实我觉得想学的话，可以，但是没有必要在军训现场学吧，一心二用，很难吧，倒不如在宿舍学习。身边的人也开始买四级材料了，我也开始背四级单词了……在内卷的泥沙裹挟下，我这一粒沙子除了随波逐流，还有什么去处呢？
