李丽带着自己精致的课件去参加比赛，到了现场才发现。所有的人都拿着实物去演示，而且领导说不能用课件，每个人只有两分钟的解说时间。
1-当初李莉就没有仔细看比赛通知，在去比赛的路上才又看了一遍比赛的通知，发现通知上写的是演示。
2-虽然课件没有用上，浪费了很多功夫，但是李莉也拿着实物去了，而且还准备了两套实验器材，所以凡是参加比赛多准备要比少准备好。
3-李丽真的没有想到会有那么多人带着自己制作的教具去参加比赛，真是大开眼界。
4-语文老师可以制作数学教具展示，数学老师也可以制作英语教具展示英语。不一定教语文就展示语文教具。
5-在台下演10遍8遍100遍，不如上台展示一遍。精心准备的课件没有用上，李丽倒也没有慌张，但是自己真正站在台上的时候，多多少少还是有一点紧张，语速有一点快，准备的词儿只用上了一半，两分钟的展示时间可能只用了一分钟。将钩码挂在皮筋上，这个很简单的动作，因为紧张挂了好几遍都没挂上。所以在台下要一遍遍的展示，即便再熟悉的动作，也要一遍遍的练习。
6-实际上所有的自制教具都是日常工作中一个很小的点，把它优化放大而已。这也提醒了李莉，日常工作中发现小火星。忙忙碌碌兢兢业业一学期，100多天，不如一个小火星带来的快感更令人满足。
优点突破：李莉这次采用录音的方式，一遍遍的练习，一遍遍的听自己的台词，一遍一遍的改正。所以才有了台上洪亮的声音，镇定的自己。
缺点：没看清通知要求，以后比赛也要多看几遍通知要求。
前年的时候，李丽看到自制教具比赛通知的时候，想自己去比赛现场看一看，跟人家学习，但是到了那个时间点最终也没有去，当时应该去。
无论比赛有多么小，只要参加总有收获。
