【阅读时间】2026年6月17日
【阅读内容】第3章 最差师表41-50页
【阅读感悟】
学高为师,身正为范,教师首先要以身作则,如果我们自己都做不到的事情,怎么要求学生做到呢?
教师对孩子应该是始终充满同情心的,而不是处于批判的一方。当孩子遇到不好的事情,我们首先要接受他们的情绪,去安抚他们,然后再处理事情。
我们每个老师都应该意识到,不能对孩子采取疏远冷漠的态度、侮辱和攻击性的语言以及其他各种伤害。我们要学会与孩子理性、冷静地沟通。尤其是班主任老师,在处理班级学生矛盾时,更需要理性处理。
【阅读时间】2026年6月17日
【阅读内容】第3章 最差师表41-50页
【阅读感悟】
学高为师,身正为范,教师首先要以身作则,如果我们自己都做不到的事情,怎么要求学生做到呢?
教师对孩子应该是始终充满同情心的,而不是处于批判的一方。当孩子遇到不好的事情,我们首先要接受他们的情绪,去安抚他们,然后再处理事情。
我们每个老师都应该意识到,不能对孩子采取疏远冷漠的态度、侮辱和攻击性的语言以及其他各种伤害。我们要学会与孩子理性、冷静地沟通。尤其是班主任老师,在处理班级学生矛盾时,更需要理性处理。