今天听了学界知名教授丁柏铨老师的讲座，边听边用导图做了记录，于是就诞生了我的第25幅思维导图作品，讲座题目为《学术研究：素养、方法和规范》。
中心图本来想画丁老的像，但是感觉自己还很难驾驭人物头像，所以就换了一种思路，里面有“柏”字，就想到了画一棵柏树，再加上丁老虽年近七十，但笔耕不辍，写了很多颇具影响力的作品，是新闻学界的一棵长青树。另外，演讲题目里有“学术”二字，“树”的同音。所以，中心图就是它了：“柏老这棵长青学术之树”。树上应该再画几朵丁香花，哈哈，是不是更能帮助记住这位大师的名字？
丁老讲座是针对研究生的，所以内容比较基础但是很实用。四个分支就是题目中所包含的四个方面：学术研究、素养、方法和规范。
心得感悟：
自从学了思维导图后，听讲座记笔记再也不用大段大段地去抄ppt啦，一张Ａ4白纸，一只笔就轻松搞定，讲座完毕，所讲内容就差不多全印在脑子里了。
总结一下用导图记录讲座内容的方法：提前了解演讲者及演讲主题，并绘制出中心图（这是玉印老师的做法，以后得学习学习）；如果有演讲大纲，先分出几个主干分支，如果没有，则自己总结提炼，一般有开场白、定义、例子等等；提炼关键词当“钩子”，同时也是“留活口”，这有助于提前预测讲者下面的内容；有些重要内容可拍照，事后再加以完善导图中的细节。
用导图来记录讲座内容实在是有太多好处了，不仅可以帮助理清思路，学习别人的讲座架构，还可以提高自己的概括和分析能力，同时，记录不再是机械地照搬ppt内容，思考和提炼关键词的过程中，慢慢地讲者内容会内化成自己的东西。
虽然图像呈现能力还急待提高，但能体会到导图带来的便利和乐趣、感受到导图本身的强大功效，真的非常感谢这个思维导图班，感谢两位老师的辛勤付出，还有身边这些小伙伴们也是很好的榜样哦。加油，希望如两位老师所说：会越来越好的！
